عناصر مشابهة
ارتقاء أنماط التعايش في الطفولة المتأخرة والمراهقة المبكرة والمتوسطة
| العنوان بلغة أخرى: | Development of Coping Strategies in Late Childhood and Early- Middle Adolescences |
|---|---|
| المصدر: | دراسات نفسية |
| الناشر: |
رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج31, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 709 - 749 |
| ISSN: | 1110-2896 |
| رقم MD: | 1310472 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف الدراسة الراهنة إلى الكشف عن ارتقاء أنماط التعايش في مرحلتي الطفولة المتأخرة والمراهقة المبكر والمتوسطة، وأجريت الدراسة على عينة مكونة من (٥٠٠) طالب وطالبة متوسط أعمارهم (١٣,٧٠ _+ ٢,٢١)، وطبق علىهم مقياس التعايش لا يرس CCSC-Rl)Ayrs)، وأسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المراحل العمرية الثلاثة في التعايش الفعال، في حين أن طلب المساندة يشهد انخفاضا عند الانتقال من مرحلة الطفولة والمراهقة المبكرة إلى مرحلة المراهقة المتوسطة، وفيما يتعلق بالتعايش السلبي (التجنب والإلهاء)، أشارت نتائج تحليل التباين في اتجاه واحد إلى عدم وجود فروق بين المراحل العمرية الثلاثة في التجنب، بينما أشارى النتائج إلى أن الإلهاء يشهد انخفاضا عند الانتقال من مرحلة الطفولة المتأخرة والمراهقة المبكرة إلى مرحلة المراهقة المتوسطة. وبالنسبة للدرجة الكلية لبعدي التعايش (الإيجابي -السلبي) أشارت النتائج إلى أن المراهقين في مرحلة المراهقة المتوسطة أكثر استخداما لاستراتيجيات التعايش الإيجابي، في حين أن الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة والمراهقين في مرحلة المراهقة المبكرة أكثر استخداما لاستراتيجيات التعايش السلبي. The present study aims to assess the development of copin during late childhood and early and middle a adolescence, to achieve such purpose, a sample comprised of 500 subjects, aged from 9 to 18 years 13.7+_ 2.21) Completed the coping scale for children and adolescents, the result revealed not significant differences among the three different age groups in Active Coping and avoidance. The result also revealed significant differences among the three different age groups in the support seeking and distraction, and (positive –negative) coping. |
|---|
