عناصر مشابهة
الخصائص السيكومترية لاختبار تحصيلي لمهارات القراءة الجهرية لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي ذوي صعوبات التعلم
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 298 - 315 |
| DOI: | 10.21608/mtkh.2022.247150 |
| ISSN: | 2356-7996 |
| رقم MD: | 1309556 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لاختبار تحصيلي لمهارات القراءة الجهرية لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي ذوي صعوبات التعلم. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن مفهوم القراءة الجهرية، وصعوبات التعلم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارة القراءة الجهرية، وتم تطبيقها على عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية من الصف الثالث الابتدائي، والبالغ قوامها (50) تلميذ. وتم استخدام معامل ألفا والاتساق الداخلي لقياس الثبات، واستخدام طريقة التجزئة النصفية للمقياس، وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن الاختيار صالح للتطبيق على عينة البحث، كما أنه يتمتع بثبات وصدق عالي. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالتلاميذ ذوي صعوبات القراءة من خلال توفير اختبارات دائمة تقيس مستوى التلاميذ والعمل على سرعة علاج المستوى المتدني منهم، وأن يتقبل المعلم التلميذ الذي يوجد لديه صعوبة في القراءة الجهرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
