عناصر مشابهة
بناء معايير جودة منهج الروضة
| العنوان بلغة أخرى: | Setting Quality Standards for Kindergarten Curriculum |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية |
| الناشر: |
جامعة بابل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج30, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 181 - 198 |
| ISSN: | 1992-0652 |
| رقم MD: | 1309169 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى بناء معايير جودة منهج الروضة، ولتحقيق ذلك قام الباحثان ببناء أداة البحث وعرضها على مجموعة من الخبراء وتوصل الباحثان إلى نتائج البحث وهي مقياس لمعايير جودة منهج الروضة ويتكون من خمسة مجالات رئيسية (أهداف المنهج، محتوى المنهج، طرائق التعليم والتعلم، الوسائل التعليمية، عمليات التقويم) وتتكون من (40) فقرة تم اعتمادها، ووضع الباحثان عددا من التوصيات منها الاهتمام بتطوير منهج رياض الأطفال، ضرورة الأخذ بآراء المختصين في هذا المجال عند القيام بتعديل منهج الروضة، إدخال نشاطات تربوية متنوعة لمنهج رياض الأطفال. The objective of the current research is to build quality standards for the kindergarten curriculum, and to achieve this aim, the researchers built a research tool and presented to a group of experts and they concluded same results and this tool is considered as a measure of the quality standards of the kindergarten curriculum. It consists of five main areas (Curriculum objectives, curriculum content, teaching and learning methods, means of education, evaluation), and It consists of (40) items and these items have been adopted, and the researchers recommended a number of recommendations, including the development of the kindergarten curriculum, the need to take the opinions of the specialists in this field when modifying the kindergarten curriculum, introducing various educational activities to the kindergarten curriculum. |
|---|
