عناصر مشابهة
واقع الكتاب المدرسي في المنظومة التربوية الجزائرية من منظور معايير الجودة الشاملة: كتاب "اللغة العربية" السنة الخامسة من التعليم الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: | The Reality of the Textbook in the Algerian Educational System from the Perspective of Comprehensive Quality Standards: "The Arabic Language" Book for the Fifth Year of Primary Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة سلوك |
| الناشر: |
جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر تحليل المعطيات الكمية والكيفية للسلوكيات النفسية والاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج9, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 90 - 108 |
| ISSN: | 2353-0359 |
| رقم MD: | 1307479 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03340nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2066338 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a زلالي، نوال |g Zalali, Nawal |e مؤلف |9 456174 | ||
| 245 | |a واقع الكتاب المدرسي في المنظومة التربوية الجزائرية من منظور معايير الجودة الشاملة: |b كتاب "اللغة العربية" السنة الخامسة من التعليم الابتدائي | ||
| 246 | |a The Reality of the Textbook in the Algerian Educational System from the Perspective of Comprehensive Quality Standards: |b "The Arabic Language" Book for the Fifth Year of Primary Education | ||
| 260 | |b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر تحليل المعطيات الكمية والكيفية للسلوكيات النفسية والاجتماعية |c 2022 |g يوليو | ||
| 300 | |a 90 - 108 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تحديد مدى توافر معايير ضمان الجودة الشاملة للكتاب المدرسي "اللغة العربية" الموجه للسنة الخامسة من التعليم الأساسي في كل مجال من مجالاته الثلاثة وهي: الشكل العام والأهداف ومحتوى التعليمي للكتاب. فالجودة لا تحدث من تلقاء نفسها، بل لابد أن يكون هناك أساس في السياسة التعليمية؛ وذلك لأنها تحتاج إلى تحديد الأهداف المنشودة والملائمة للمجتمع وتبني معايير أساسية تقود إلى تخطيط لمواكبة التطور العلمي والتقني، والثورة المعلوماتية والاتصالية؛ لتحسين جودة التعليم ليست صعبة التطبيق، لكتها تفرض متطلبات للجودة لابد من الأخذ بها مع مراعاة طبيعة العصر وحاجات المجتمع والأفراد. |b The study aims to determine the availability of comprehensive quality assurance standards for the "Arabic Language" textbook for the fifth year of basic education in each of its three areas, namely: the general form, objectives and educational content of the book. Quality does not happen by itself, but rather there must be a basis in the educational policy this is because it needs to define the desired and appropriate goals for society, and adopt basic standards that lead to planning to keep pace with scientific and technical development. | ||
| 653 | |a التعليم الابتدائي |a اللغة العربية |a التعليم الجزائري |a طلبة المدارس |a المناهج التربوية | ||
| 692 | |a الكتاب المدرسي |a المحتوى التعليمي |a معايير الجودة |a التعليم الابتدائي |b Textbook |b Educational Content |b Quality Standards |b Primary Education | ||
| 700 | |a يحياوي، حفيظة |g Yahiaoui, Hafida |e م. مشارك |9 333853 | ||
| 773 | |4 علم النفس |6 Psychology, Applied |c 005 |e SOULOUK Journal |f Sulūk |l 001 |m مج9, ع1 |o 2145 |s مجلة سلوك |v 009 |x 2353-0359 | ||
| 856 | |u 2145-009-001-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1307479 |d 1307479 | ||
