عناصر مشابهة
تقويم المهارات التدريسية للطلبة لقسم اللغة العربية من وجهة نظر مدرسي ومدرسات المادة
| العنوان بلغة أخرى: | Evaluating the Teaching Skills of Students Applying to the Arabic Language Department from the Point of View of the Teachers of the Subject |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الانسانية |
| الناشر: |
جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | مج29, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 1 - 19 |
| DOI: | 10.33855/0905-029-002-050 |
| ISSN: | 1992-2876 |
| رقم MD: | 1304630 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يعد التدريس مهنة يمارسها خريجي كليات التربية بعد التخرج وإكمال الدراسة. ورغم إعدادهم لمدة أربعة سنوات إلا أنه كثيرا ما يوجه النقد إليهم وخاصة خلال فترة التطبيق ومن قبل مدرسي المادة الاختصاص لذا هدف البحث إلى تحديد المهارات التدريسية التي يمتلكها الطلبة المطبقين وقياسها باستخدام استمارة ملاحظة تم إعدادها لهذا الغرض شملت ثمانية مهارات رئيسية وتسع وعشرون ثانوية وتم التأكد من صدقها من خلال الصدق الظاهري بعرضها على الخبراء والمختصين وتم حساب ثباتها من خلال معادلة كوبر وأصبحت صالحة لعملية قياس المهارات التدريسية فوزعت على مدرسي ومدرسات المادة في مدارس عينة البحث وبواسطتها لوحظ الطلبة المطبقين وبعد التحليلات الإحصائية تبين أن أربع مهارات من أصل ثمانية لم يحققها الطلبة المطبقون أي نصف المهارات التدريسية اللازمة لممارسة هذه المهنة وتوصل الباحثون إلى تفسيرات لهذه النتائج وتوصيات لاستعمال المهارات في إعداد المدرسين في المستقبل ويقترح إجراء دراسات مستقبلية مكملة للبحث. Teaching is a profession practiced by graduates of faculties of education after graduation and completion of studies. Despite their preparation for a period of four years, criticism is often directed at them, especially during the application period and by teachers of the specialized subject, so the research aimed to determine the teaching skills possessed by applied students and measure them using an observation form that was prepared For this purpose, it included eight major skills and twenty- nine secondary skills, and their validity was confirmed through the apparent honesty by presenting them to experts and specialists. Its stability was calculated through the Cooper equation and became valid for the process of measuring teaching skills. |
|---|
