عناصر مشابهة
Towards a Theoretical Framework and Empirical Evaluation of E-Government Services: Jordanian Context
| العنوان بلغة أخرى: | نحو إطار نظري وتقييم عملي لخدمات الحكومة الإلكترونية: الأردن كحالة دراسية |
|---|---|
| الناشر: |
السلط
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 66 |
| رقم MD: | 1304089 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة البلقاء التطبيقية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01697nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1549023 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 692023 |a كلوب، شهيره |e مؤلف |g Kloub, Shahera | ||
| 245 | |a Towards a Theoretical Framework and Empirical Evaluation of E-Government Services: |b Jordanian Context | ||
| 246 | |a نحو إطار نظري وتقييم عملي لخدمات الحكومة الإلكترونية: |b الأردن كحالة دراسية | ||
| 260 | |a السلط |c 2016 | ||
| 300 | |a 1 - 66 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة البلقاء التطبيقية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 0842 | ||
| 653 | |a التعليم الآلي |a الذكاء الاصطناعي |a الحكومة الإلكترونية |a الخدمات الإلكترونية |a الأردن | ||
| 700 | |9 689026 |a الحجوج، محمد |e مشرف |g Btoush, Mohammed Hjouj | ||
| 856 | |u 9802-007-004-0842-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-007-004-0842-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-007-004-0842-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-007-004-0842-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-007-004-0842-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-0842-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-0842-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-0842-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-0842-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-0842-6.pdf |y 6 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-0842-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-007-004-0842-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1304089 |d 1304089 | ||
