عناصر مشابهة
واقع دور المدرسة الثانوية في تعزيز النزاهة ومكافحة الفساد: دراسة ميدانية
| العنوان بلغة أخرى: | Role of High School in Promoting Integrity and Combating Corruption: A Field Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 325 - 374 |
| ISSN: | 1658-7030 |
| رقم MD: | 1300624 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03606nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2059181 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 122227 |a السهلي، عبدالله بن محمد |e مؤلف |g Alsahli, Abdallah ibn Muhammad | ||
| 245 | |a واقع دور المدرسة الثانوية في تعزيز النزاهة ومكافحة الفساد: |b دراسة ميدانية | ||
| 246 | |a Role of High School in Promoting Integrity and Combating Corruption: |b A Field Study | ||
| 260 | |b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |c 2019 |g ربيع الآخر |m 1441 | ||
| 300 | |a 325 - 374 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع دور المدرسة الثانوية في تعزيز النزاهة ومكافحة الفساد وذلك من وجهة نظر المشرفين التربويين، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي تحقيقا لأهداف الدراسة وقد تكونت عينة الدراسة من (١٥٠) مشرفا تربويا من مجتمع الدراسة البالغ (١٣٩٧) مشرفا يشمل المشرفين والمشرفات، وهو ما يشكل نسبة (١١%)، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي لدراسته، وقد أسفرت الدراسة عن جملة من النتائج أهمها: أن واقع دور المعلم كان إيجابيا في تعزيز النزاهة ومكافحة الفساد كما أن المنهج المدرسي يؤدي دورا لابأس به في تعزيز النزاهة ومكافحة الفساد، كما أظهرت الدراسة دورا متوسطا للبيئة المدرسية في هذا الصدد لاسيما في جانب الإرشاد الطلابي والنشاط الطلابي، وندرة تزويد مصادر التعلم بمطبوعات إثرائية في مجال تعزيز النزاهة ومكافحة الفساد. |b The study aims to identify the role of secondary school in enhancing integrity and fighting corruption from the point of view of educational supervisors. The author uses the descriptive method to achieve the objectives of the study. A sample consisting of (150) educational supervisors is selected from the overall population of (1397) supervisor including male and female supervisors of about (11%). The descriptive survey method is used for the study. The most important findings of the include the following: (1) The role of the teacher has been positive in enhancing integrity and fighting corruption, (2) the school curriculum plays the same role in enhancing integrity and fighting corruption. (3) The role of school environment was moderate, especially in the field of student counseling and extracurricular activities. (4) Scarce provision of sources of education with publications that enhance integrity and fight corruption was scarce. | ||
| 653 | |a المدارس الثانوية |a القيم الأخلاقية |a النزاهة |a مكافحة الفساد |a المشرفون التربويون |a منطقة الرياض |a السعودية | ||
| 692 | |a المدرسة الثانوية |a القيم |a النزاهة |a مكافحة الفساد |b High School |b Values |b Integrity |b Corruption | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |e Journal of Education Studies |l 021 |m ع21 |o 1414 |s مجلة العلوم التربوية |v 000 |x 1658-7030 | ||
| 856 | |u 1414-000-021-014.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1300624 |d 1300624 | ||
