عناصر مشابهة
واقع التربية البيئية في المدرسة الابتدائية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي: دراسة ميدانية ببعض مدارس مدينة المسيلة
| العنوان بلغة أخرى: | The Reality of Environmental Education in Primary School from the Point of View of Primary Education Teachers: A Field Study of some Primary Schools in the State of M'sila |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج7, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 717 - 735 |
| ISSN: | 2543-3938 |
| رقم MD: | 1300324 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تطرقت الدراسة إلى واقع التربية البيئية في المدرسة الابتدائية، من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي، وكان الهدف من هذه الدراسة التعرف على واقع التربية البيئية في المدرسة الابتدائية الجزائرية، اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي باعتباره المنهج المناسب لها، وقد أجريت الدراسة على عينة تعدادها 130 أستاذ من (1297 أستاذ)، تم اختيارها بطريقة عشوائية بسيطة ولجمع البيانات قام الباحث ببناء استبيان مكون من 26 بندا. توصلت الدراسة إلى أن لتكوين أستاذ التعليم الابتدائي دور في تنمية التربية البيئية لدى التلاميذ. وأن لمواضيع التربية البيئية المدرجة في المقرر الدراسي دور في تنمية التربية البيئية لدى التلاميذ The study touched on the reality of environmental education in the primary school, from the point of view of primary education teachers, and the aim of this study was to identify the reality of environmental education in the Algerian primary school. 130 professors from (1297 professors), were chosen in a simple random way. To collect data, the researcher constructed a questionnaire consisting of 26 items. The study found that the formation of primary education teachers has a role in developing pupils' environmental education. And that the environmental education topics included in the curriculum have a role in developing students' environmental education. |
|---|
