عناصر مشابهة
المنافسة العلمية: حكمها وآدابها الشرعية
| العنوان بلغة أخرى: | Scientific Competition: Its Rulings and Legal Ethics |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية والدراسات الإسلامية |
| الناشر: |
جامعة الشارقة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج19, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الإمارات |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 334 - 375 |
| ISSN: | 2616-7166 |
| رقم MD: | 1299950 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04643nam a2200241 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2058328 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |9 480434 |a عقاد، فاطمة جمال الدين |e مؤلف |g Akkad, Fatima Jamal Al-Din | ||
| 245 | |a المنافسة العلمية: |b حكمها وآدابها الشرعية | ||
| 246 | |a Scientific Competition: |b Its Rulings and Legal Ethics | ||
| 260 | |b جامعة الشارقة |c 2022 |g يونيو |m 1443 | ||
| 300 | |a 334 - 375 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعد المنافسة محفزا فطريا على القيام بالعمل ومسابقة الآخرين فيه للفوز بخيراته، ومن أفضل الأعمال طلب العلم وتبليغه، فإذا ما تمت المنافسة فيهما ساد الخير والنفع بهما، لكن المنافسة كثيرا ما تأخذ منحى آخر قد يؤدي إلى آثار سلبية لا يتحقق بها الخير المنشود من المنافسة العلمية، خاصة مع ارتباط التعلم والتعليم بمصالح الناس الدنيوية ومراعاة حاجاتهم الفردية، فكان البحث في المنافسة العلمية مطلوبا بغية توجيهها لتحقيق أهدافها المشروعة، متناولا بذلك بيان مدى مشروعيتها وما يعتريها من أمور تؤثر على حكمها الشرعي، وبيان الآداب التي ينبغي على المتنافسين التحلي بها، لتلبي بذلك حاجات الفرد والمجتمع معا، بما يوافق أحكام الشريعة الإسلامية. وقد خلص البحث إلى أن المنافسة العلمية مشروعة ومطلوبة، وقد تعتريها الأحكام التكليفية المختلفة بناء على حال المتنافسين والمنافس فيه وكيفيتها والأثر المترتب عليها، وأن على المتنافسين التحلي بآدابها الشرعية، من حيث: تزكية الباعث عليها، وإتقان التعلم والتعليم فيها، ومراعاة مصلحة الآخرين فيها، لتحقيق خير نفع بها، ودرء لمفاسدها؛ ولذا يوصى بتفعيل المنافسة العلمية في المراكز التعليمية، واعتماد مقرر دراسي عن آداب التعلم والتعليم فيها. |b Competition is an innate motivator to do a work and compete with others to gain the resulting good. The best of all works, however, is to seek knowledge and communicate it. But competition often takes a different direction that may lead to negative effects, in which case the desired good is not achieved, especially when learning and education become part of people’s worldly interests and individual needs. Therefore, research in this area is required to direct competition to its legitimate goals by determining the extent to which it is its legitimate and the matters that affect its legal ruling, and clarifying its ethics, so as to meet individual and social needs as prescribed by the provisions of Islamic Sharia. The research concluded that scientific competition is legitimate and required, and that it may be subject to various mandate provisions based on the condition of the competitors as well as the subject of the competition, its quality and the resulting effect. Besides, the competitors must comply with ethics, by recommending competition seekers, learning and teaching completion, as well as taking into account the interests of others, by deriving the good and warding off the evil. The study therefore recommends activating scientific competition in educational centers and including a course on the ethics of learning and teaching it. | ||
| 653 | |a المنافسة العلمية |a الأحكام الشرعية |a آداب المنافسة |a طلب العلم | ||
| 692 | |a المنافسة |a العلم |a التعلم |a التعليم |a الآداب |b Competition |b Science |b Learning |b Education |b Literature | ||
| 700 | |a المصري، غيداء محمد عبدالوهاب |g Al-Masry, Ghaida |e م. مشارك |9 167878 | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 010 |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Šāriqaẗ li-l-ʿulūm al-šarʿiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-islāmiyyaẗ |l 002 |m مج19, ع2 |o 2122 |s مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية والدراسات الإسلامية |v 019 |x 2616-7166 | ||
| 856 | |u 2122-019-002-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1299950 |d 1299950 | ||
