عناصر مشابهة
التعلم الرقمي واهميته في تنمية الناشئة وتحسين التحصيل الدراسي عند المتعلمين في ظل جائحة كورونا
| العنوان بلغة أخرى: | Digital Learning and its Importance in Developing Young People and Improving Academic Achievement Among Learners Under the Corona Pandemic: In Algerian Educational Institutions in Ouargla-A Field Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج7, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 166 - 180 |
| ISSN: | 2543-3938 |
| رقم MD: | 1299433 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يشكل موضوع التعلم الرقمي اليوم أهمية بالغة في حياة المتعلمين، ورافدا أساسيا في تعلم اللغة العربية بالأخص في زمن انتشار وباء كوفيد 19. وهدفت الدراسة تعرف درجة توظيف الطريقة الرقمية الحديثة في التحصيل الدراسي في ظل هذه الجائحة مع غياب المقاعد الدراسية والمعلم، ورصد ما تحققه هذه المنهجية، للمتعلم في مختلف المراحل والمستويات التعليمية بالأخص مرحلة اجتياز الاختبارات الرسمية كمرحلة البكالوريا على سبيل التمثيل-، أين تتحسن المهارات اللغوية المكتسبة المتمثلة في الاستماع والكلام والقراءة والكتابة من خلال هذا التعلم. ومما تؤهل ذلك المتعلم لتخطي عوائق معرفية ومنهجية، ولهذا قمنا بتقصي الموضوع، باختيار عينة عشوائية في مختلف المراحل التعليمية بورقلة (الابتدائي، المتوسط، الثانوي)، كما تم تطوير استبانة لتوظيف التعلم الرقمي في دراسة ميدانية، مستخدمة المنهج الوصفي المسحي التحليلي. The topic of digital learning today constitutes great importance in the lives of learners, and an essential tributary in learning the Arabic language, especially at the time of the spread of the Covid 19 epidemic. The study aimed to know the degree of employment of the modern digital method in academic achievement in light of this pandemic. With the absence of school seats and the teacher, and monitoring what this methodology achieves for the learner at various educational levels and levels, especially the stage of passing official exams such as the baccalaureate stage for representation - Where do the acquired language skills of listening, speaking, reading and writing improve through this learning? Which qualifies the learner to overcome cognitive and methodological obstacles? That is why we investigated the subject, by choosing a random sample in various educational stages in Ouargla (primary, intermediate, secondary), and a questionnaire was developed to employ digital learning in a field study, using the descriptive analytical survey method. |
|---|
