عناصر مشابهة
توظيف الموارد الرقمية بالمدارس الابتدائية العمومية دراسة تشخيصية نسقية: المديرية الإقليمية بالحوز نموذجا
| العنوان بلغة أخرى: | Employing Digital Resources in Public Primary Schools, a Systematic Diagnostic Study - the Regional: Directorate of Haouz as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: |
مركز جيل البحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع88 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 111 - 127 |
| DOI: | 10.33685/1316-000-088-007 |
| ISSN: | 2311-5181 |
| رقم MD: | 1297686 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على مدى استخدام الموارد الرقمية في المدارس الابتدائية في السياق المغربي المركب من طرف الأساتذة والأستاذات في العملية التعليمية -التعلمية. ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي والتشخيصي باستخدام تجميع المعطيات حول الموضوع وخطوات التشخيص وجرد للموارد الرقمية الرسمية الخاصة بالسلك الابتدائي. وقد بينت الدراسة أن الموارد الرقمية تستخدم في المدارس الابتدائية في السياق المغربي المركب من طرف الأساتذة والأستاذات في عملية التعليم والتعلم في بعض الأحيان وبشكل متفرق لا يرقى إلى مستوى التعميم الذي تطمح له الوزارة الوصية. The aim of this study is to assess the extent the of the use of digital resources in primary schools in the Moroccan context, by teachers in the teaching-learning process. To achieve the study's objective, we relied on a descriptive and diagnostic approach by compiling data on the subject On the subject, diagnostic steps and inventory of the official digital resources of the primary cycle, The study showed that digital resources are used in primary schools in the complex Moroccan context by teachers in the teaching and learning process, sometimes in a sporadic manner that does not rise to the level of generalization that the ministry aspires to. |
|---|
