عناصر مشابهة
التعليم في الخليج العربي.. المستقبل في ظل التعليم المدمج: التعليم المدمج إعادة صياغة لخبرات التعليم بشكل كلي وبصورة مرنة وعملية
| المصدر: | آراء حول الخليج |
|---|---|
| الناشر: |
مركز الخليج للأبحاث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع170 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | الإمارات |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 90 - 94 |
| رقم MD: | 1296583 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | ناقش المقال مستقبل التعليم في الخليج العربي في ظل نظام التعليم المدمج. وأشار إلى أن الاتجاه الدولي حاليًا يسير إلى التعليم المدمج. وأوضح معطيات هذا النوع من التعليم وهي لعصف الذهني، رسم خرائط المفاهيم، العروض الإبداعية، واستراتيجية التعليم التعاوني، والتعليم القائم على المشروع. وبين أن التعليم المدمج يدمج بين التعليم المباشر وعبر الإنترنت؛ أي يتلقى الطالب دروسه من المعلم مباشرة ويتلقى بعضها في المنزل. وأوضح أن مواد التعليم عن بعد قد تكون مكملة للتعليم في الفصل الدراسي. وتطرق إلى تحديات التعليم في الخليج حيث تتوقف أمام سوق العمل لاحتياجات واختصاصات حديثة تتطلب استجابة النظام التعليمي. وبين أن المنافسات الفردية في التعليم العربي كارثة خلقت النزعات الفردية بينما أثبتت استراتيجيات التعلم التعاوني فعاليتها. واختتم المقال بالإشارة إلى أن الخليج العربي بل والمنطقة العربية ككل أمام تحديات في العملية التعليمية ومخرجاتها مرتبطة بالمستقبل (نكون أو لا نكون)، وتتشابه المنطقة في كل شيء من حيث المشكلات بل حتى المغرب العربي الذي كان خارج نطاق التأثر بانتشار اللغة الإنجليزية بات الآن تحت رحمة زحف اللغة الإنجليزية المتزايد بوتيرة متصاعدة في التعليم والحياة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
