عناصر مشابهة
بين نظريتين التربية المعاصرة من البرجماتية إلى الرسمالية الثقافية
المصدر: | المعرفة |
---|---|
الناشر: |
وزارة التعليم
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | ع245 |
محكمة: | لا |
الدولة: | السعودية |
التاريخ الميلادي: | 2016 |
الصفحات: | 102 - 112 |
ISSN: | 1319-6200 |
رقم MD: | 1296272 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | هدفت الورقة إلى التعرف على التربية المعاصرة بين نظريتين، من البرجماتية إلى الرأسمالية الثقافية. أشارت الورقة إلى أن النظريات التربوية بما فيها النظريتان البرجماتية والرأسمالية الثقافية تتسم بجملة من الأهداف جعلتها مرموقة في دراسة ظواهر التربية. كما تناولت الورقة الموضوع من خلال ثلاث عناصر. تناولت الأولي جون ديوي وأعمدة البرجماتية وأشارت فيها إلى أهم أفكاره التي صارت جزءًا رئيسيًا من البرجماتية، وتناولت العلاقة بين البرجماتية والتربية وأشارت فيها إلى أبرز ما تركز عليه البرجماتية في حقل التربية. كما تناولت في العنصر الثاني بورديو والرأسمالية الثقافية والقسمين الأساسين الذين حددهم بورديو لتصنيف رأس المال الثقافي. تناولت في الثالث الرأسمالية الثقافية وعلاقتها بالتربية وأشارت فيها إلى النواحي التي تنظر إليها الرأسمالية للتربية وأشكالها الرئيسية. مختتمًا بالإشارة إلى مآخذ على النظريتين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|