عناصر مشابهة
تعليمية اللغة لدى الطفل الكفيف وفق النمط الحرفي
| العنوان بلغة أخرى: | Teaching the Language of Blind Child According to the Literal Style |
|---|---|
| المصدر: | اللغة العربية |
| الناشر: |
المجلس الأعلى للغة العربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 1264 - 1277 |
| DOI: | 10.33705/0114-024-002-056 |
| ISSN: | 1112-3575 |
| رقم MD: | 1295516 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | المكتسبات اللغوية تختلف وتتفاوت من إنسان لآخر، وفق نظام بصري سمعي متكامل، لكن قد يختل هذا النظام أو تختل حلقة منه فيا ترى ما هي الإجراءات المتخذة في هذه الحالة؟. كما يهدف هذا البحث إلى اكتشاف كيفية اكتساب اللغة عند الطفل الكفيف مع تحديد النمط الحرفي، هذا الطفل الذي لا يزال يعاني من اضطرابات وضغوطات إن على مستوى المعيشة أو مستوى الاحتياجات التعليمية والمهارات ووسائل التعليم بشكل كبير تسهم بدمج هذه الفئة خاصة في الوسط التعليمي بكل أطواره والارتقاء بالكفيف لمواكبة ما وصل إليه النظام التعليمي والتربوي من تقدم وانفتاح وتطور. The cognitive and linguistic competences change and vary a persson to auther according to an intergrated audio visual system .Yet, this system may break down or a loop of it break as well. So, which procedures can be taken in this case? This research aims to discover how to acquire language in ablind child, this child suffers from disorders and pressures on the standard of living or the level of educational needs, skills and means of education contribute greatly to integrating this category into the educational milieu in all it Stages and upgrading the blind to keep pace with the progres of the educational system. |
|---|
