عناصر مشابهة
فاعلية برنامج في الجغرافيا قائم على نموذج كارين لتنمية مفاهيم اقتصاد المعرفة والاتجاه نحوه لدى طالبات المدارس الفنية التجارية
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع16, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 569 - 623 |
| DOI: | 10.21608/jfust.2022.113623.1538 |
| ISSN: | 2682-4523 |
| رقم MD: | 1293254 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث التعرف على فاعلية برنامج في الجغرافيا قائم على نموذج كارين لتنمية مفاهيم اقتصاد المعرفة والاتجاه نحوه لدى طالبات المدارس الفنية التجارية، وتحددت مواد البحث في قائمة بمفاهيم اقتصاد المعرفة، والبرنامج القائم على نموذج كارين، وتمثلت أداتا البحث في اختبار مفاهيم اقتصاد المعرفة، ومقياس الاتجاه نحو اقتصاد المعرفة، واتبع البحث المنهج التجريبي والتصميم التجريبي ذا المجموعة الواحدة؛ حيث تم تطبيق أداتي القياس قبليا، ثم تدريس وحدة "اقتصاد المعرفة ومجالاته ومرتكزاته في مصر" من البرنامج ثم تطبيق أداتي القياس بعديا، وذلك على مجموعة عددها (ن=٣٦) طالبة بالصف الأول بمدرسة إسنا الفنية التجارية بنات بإدارة إسنا التعليمية بالفصل الدراسي الأول للعام ٢٠٢١ -٢٠٢٢، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات مجموعة البحث في اختبار مفاهيم اقتصاد المعرفة ومقياس الاتجاه نحو اقتصاد المعرفة بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فاعلية برنامج في الجغرافيا قائم على نموذج كارين لتنمية مفاهيم اقتصاد المعرفة والاتجاه نحوه لدى طالبات المدارس الفنية التجارية، وفي ضوء ذلك وضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. The study aimed at identifying the effectiveness of a program in Geography based on Carin`s model for developing the concepts of the knowledge economy and the attitude towards it among a group of commercial technical school students. Materials of the study were: a checklist of knowledge economy concepts’, and the program based on Carin`s model. Whereas the tools were represented in: a knowledge Economy concepts' test and an attitude questionnaire. The study followed the experimental method and adopted “one group" design in which the two measurement tools were pre-tested. Then, the unit entitled "Knowledge Economy and its Fields and Foundations in Egypt" from the program was taught for a group of first-grade students (N= 36) enrolled at Esna Technical Commercial School for girls in Esna Educational Administration in the first semester of the year 2021 -2022. The two measurement tools were reapplied after the experiment. Results of the study indicated that there was a significant difference between the means of the scores of pre and post of both knowledge economy concepts test and the attitude questionnaire in favor of the post measurement, which indicates the effectiveness of a program based on Carin`s model for developing the concepts of the knowledge Economy and the attitude towards it among the students of commercial technical schools. Based on the results, a number of suggestions and suggested researches were presented. |
|---|
