عناصر مشابهة
القصص الرقمية والتفكير الإبداعي
| المصدر: | المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 27 - 56 |
| ISSN: | 2682-2598 |
| رقم MD: | 1291147 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | سعى البحث إلى التعرف على القصص الرقمية والتفكير الإبداعي. اشتمل البحث على محورين، تناول المحور الأول القصة الرقمية، وتضمن خمسة عناصر، الأول مفهوم القصة الرقمية ومكوناتها، والثاني فوائد القصة الرقمية، والثالث مراحل إنتاج القصص الرقمية، والرابع أنواع القصص الرقمية، والخامس معايير القصص الرقمية الفعالة. وعرض المحور الثاني التفكير الإبداعي، وتضمن عدة عناصر، الأول مفهوم التفكير الإبداعي ودلالته، والثاني سمات الشخص المبدع، والثالث النظريات المفسرة للتفكير الإبداعي، وهي (نظرية العبقرية، والتحليل النفسي، ونظرية الجشطالت، والنظرية السلوكية (الارتباطية)، والمذهب الإنساني، والنظرية العاملية، والنظريات المعرفية)، والرابع مهارات التفكير الإبداعي، والخامس خصائص التفكير الإبداعي، والسادس مستويات التفكير الإبداعي، والسابع تقويم التفكير الإبداعي، والثامن معوقات الإبداع، والثامن علاقة الإبداع ببعض المتغيرات، والتاسع تنمية التفكير الإبداعي. واختتم البحث بالإشارة إلى الخصائص الأساسية لعملية التعلم الإبداعي الواجب مراعاتها، ومنها العناية بإحداث تغييرات أساسية في العمليات المعرفية للفرد وفي اتجاهاته النفسية وقيمه الخاصة ودوافعه بما يعينه على شحذ طاقاته الخلاقة واستخدامها بكفاية أعلى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
