عناصر مشابهة
تأثير استخدام برمجية تعليمية بأسلوبي العرض المتصل والمتقطع على تعلم جملة الحبل في التمرينات الفنية الإيقاعية
| المصدر: | مجلة بحوث التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج72, ع141 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 142 - 161 |
| ISSN: | 1110-3760 |
| رقم MD: | 1287625 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن البحث عن تأثير استخدام برمجية تعليمية بأسلوبي العرض المتصل والمتقطع على تعلم جملة الحبل في التمرينات الفنيه الإيقاعيه. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن الداتا شو، أسلوب العرض المتصل، أسلوب العرض المتقطع. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في رستامير، ميزان طبي، لاب توب، وداتا شو، شريط قياس، ساعة إيقاف رقمية، أقماع واختبار (الوثب، فتحة الرجل، دفع الكرة الطبية، الجري الزجزاجي، نط الحبل، الوقوف على مشط القدم، القدرات العقلية)، البرنامج التعليمي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (45) طالبة، وتم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات، مجموعتين تجريبيتين، وبلغ قوام المجموعة التجريبية الأولى (15) طالبة، والتجريبية الثانية (15) طالبة ومجموعة ضابطة قوامها (15) طالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية البرنامج التعليمي بأستخدام الداتا شو على طريقة التدريس بأسلوب العرض المتقطع والمتصل في تحسن أداء الجملة الحركية لجملة الحبل لدى الطالبات. وأوصى البحث بالعمل على استخدام أساليب العرض (المتقطع-المتصل) بالداتا شو في تقديم وعرض جملة الحبل مما يزيد من تشجيع الطالبات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
