عناصر مشابهة
فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تدريس التربية الأسرية على تنمية الفهم العميق ودافع الإنجاز لدى طالبات المرحلة المتوسطة
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Interactive Teaching Strategy in Teaching Home Education to Develop Deep Understanding and Motivate Achievement: A case Study on Intermediate School Students (Girls) |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة بيشة للعلوم الإنسانية والتربوية |
| الناشر: |
جامعة بيشة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 343 - 378 |
| ISSN: | 1658-7723 |
| رقم MD: | 1287001 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على أثر التدريس التبادلي في تدريس التربية الأسرية على تنمية الفهم العميق، ودافع الإنجاز لدى طالبات الصف الثاني متوسط عينة البحث. ولتحقيق هذا الهدف تم التدريس باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي لعينة مكونة من 25 طالبة كمجموعة ضابطة و28 طالبة كمجموعة تجريبية وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار الفهم العميق ومقياس دافع الإنجاز حيث طبقت هذه الأدوات قبليا وبعديا. وقد أوصت بعدد من التوصيات منها: ضرورة الاهتمام بالتدريس من خلال استراتيجية التدريس التبادلي وتضمينها لمناهج وبرامج تدريس التربية الأسرية لتنمية الفهم العميق ودافع الإنجاز. وضرورة تصميم دورات تدريبية للمعلمات لتدريبهم على استخدام الاستراتيجيات الحديثة في التدريس مثل استراتيجية التدريس التبادلي، والعمل على إعداد أنشطة علمية تنمي الفهم العميق ودافع الإنجاز لدى الطالبات. The objective of the research is to recognize the effectiveness of interactive teaching in teaching Home Education to develop deep understanding and motivate achievement on the second year intermediate students. To achieve the aim of this paper, a case study is conducted on a sample of twenty-five students as a control group and twenty-eight as an experimental group. The methods of study are represented in testing deep understanding and measuring achievement motivation. These methods are applied before and after (the study). Results: There is a difference in the 0,01 between the average score of the two groups, the experimental and control group, after testing deep understanding skills. There is a difference in the 0,01 between the average score of two groups after measuring achievement motivation. Recommendations: The importance of applying interactive teaching strategy and considering it is part of the syllabuses and programs for teaching Home Education. The necessity of training workshops for teachers. The importance of activities related to developing deep understanding and motivating achievement. |
|---|
