عناصر مشابهة
التفكير بالمفاهيم التربوية: الخلفيات الفلسفية والممارسات في البحث والتخطيط وتحليل السياسات
| المصدر: | مجلة إبداعات تربوية |
|---|---|
| الناشر: |
رابطة التربويين العرب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 8 - 140 |
| ISSN: | 2536-9407 |
| رقم MD: | 1286056 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على التفكير بالمفاهيم التربوية... الخلفيات الفلسفية والممارسات في البحث والتخطيط وتحليل السياسات. في معرض الحديث عن الفجوة التي تفصل المجتمعات العربية عن آفاق مجتمع المعرفة والتعلم واقتصاد المعرفة بوصفها ضرورة بقاء في العقود القليلة القادمة، وبغض النظر عن الخلفيات الأيديولوجية التي قد تبطن تلك المفهومات، تبدو القدرة على التفكير بالمفاهيم من أكثر القدرات الذهنية المتدهورة لدى العقل الجمعي العربي، سواء على مستوى رجل الشارع العادي أو على مستوى الشرائح المتعلمة، ولدى الممارسين التربويين بوجه خاص ما يضعف من قدرة ذلك العقل على تحديد الأهداف وتشخيص المشكلات، فتأتي الأفكار مفككة مغرقة في التفاصيل، وتأتي الممارسات آلية متوارثة خالية من التفكير الذي يقتضيه بناء مجتمع المعرفة والتعلم. في ضوء ذلك تناولت الدراسة التفكير بالمفاهيم كضرورة بقاء. مسلطة الضوء على الخلفيات الفلسفية لتحليل المفهومات. مفصحة عن منهج تحليل المفهومات التربوية. متحدثة عن التفكير بالمفاهيم في الممارسات البحثية والتخطيطية. مختتمة بالتطرق إلى التفكير بالمفاهيم في تحليل السياسات التربوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
