عناصر مشابهة
تصورات الأكاديميين حول التكرار غير المقبول في مجال التصميم الداخلي
| العنوان بلغة أخرى: | Perception of Unacceptable Repetition within the Field of Interior Design |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 428 - 448 |
| DOI: | 10.21608/MJAF.2021.90962.2450 |
| ISSN: | 2356-9654 |
| رقم MD: | 1285944 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | أظهرت العديد من الدراسات أن استخدام الإنترنت وتوافر وسهولة تنزيل أعمال الآخرين، أدى إلى انتشار عدد من الظواهر المتعلقة بالنزاهة الأكاديمية. ومن أكثر هذه القضايا أهمية هي ظاهرة الانتحال، وهي نسخ أعمال الآخرين أو الاستشهاد غير المناسب بها. في حين قد يجادل البعض في أن العيوب التي يقدمها انتشار استخدام الإنترنت تفوق المزايا، فإن الحجة التي غالبا ما يتم تجاهلها، هي مسألة تكرار الأفكار لدى الطلبة وغيرهم من تصاميمهم السابقة. التكرار غير المقبول أو بعبارة أخرى الانتحال الذاتي، وهو عرض العمل على أنه جديد على الرغم من تكراره في الأعمال السابقة، وهذا ما أظهره التطور التكنولوجي. وتعد هذه الدراسة جزءا من رسالة الماجستير، وقد اعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي، وتم عمل المقابلات الشخصية لأربعة عشر مشاركا من الأكاديميين المتخصصين في مجال التصميم الداخلي؛ للتعرف على تصوراتهم حول مفهوم الانتحال الذاتي/ التكرار غير المقبول في مشاريع الطلبة التصميمية، وأسبابها والآثار المترتبة عليها. ويتضح من نتائج الدراسة أن تكرار الطلبة لأفكارهم السابقة أمر غير مقبول ويمنع الطالب من التعلم، مع توضيح دوافع التكرار الداخلية والخارجية والاستراتيجيات المتبعة من قبل الأكاديميين للحد من انتشارها، وضمان خبرات متنوعة للطالب أثناء مرحلة الدراسة. ومن المتوقع أن تفيد نتائج هذه الدراسة في توضيح مفهوم التكرار غير المقبول في مجال التصميم الداخلي. بالإضافة إلى إبراز هذه الظاهرة في البيئة التعليمة ليتم مناقشتها من قبل الأكاديميين، ومتابعة الطلاب وتوعيتهم بتطوير معارفهم وقدراتهم بالنقاط التي تحتاج إلى تطوير؛ لخلق أعلى تصاميم أصيلة تضمن التميز في ظل المنافسة القوية بين مصممين مبدعين ومجتمع واع. Many studies have shown that the use of the internet and the availability and ease of downloading of others' works has sparked the emergence of many phenomena related to academic integrity. One of the most critical issues is the concept of plagiarism, which is copying other work or the use of work without proper citation. While some may argue that the disadvantages presented by the spread of internet use outweigh the advantages, an often-disregarded argument is the increased accountability for students' repetition of ideas from their previous designs. Unacceptable repetition / duplication or in other words, self-plagiarism, is the presentation of work as new despite its recurrence in previous works. There is a number of studies that handle cases of unacceptable repetition/ self plagiarism within the realm of academic texts, with a consensus that it is unacceptable behaviour. However, there seems to be a lack of studies that handle the concept of unacceptable repetition / self plagiarism in the field of interior design, which requires the originality of ideas. This study is a part of a master’s dissertation and aims to use personal interviews to identify the perception of the academic of unacceptable repetition of students' design work. The study relies on the analytical approach through analysing the stages of the design process and identifying the acceptable / unacceptable aspects of its repetition and its impact on the final output. It is expected that the results of this study will benefit academics by following up on students and making them aware of the points that need self development and uncovering ambiguities about self impersonation in the field of interior design. To create authentic designs that ensure excellence under the strong competition between creative designers and a conscious society. |
|---|
