عناصر مشابهة

القرآن الكريم: المسار والتحدي

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة الميدان للدراسات الرياضية والاجتماعية والانسانية
الناشر: جامعة عاشور زيان الجلفة
المؤلف الرئيسي: قوفي، أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد:ع2
محكمة:نعم
الدولة:الجزائر
التاريخ الميلادي:2018
الصفحات:186 - 197
ISSN:2602-6155
رقم MD:1284567
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02401nam a22002177a 4500
001 2041083
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a قوفي، أحمد  |q Qoufi, Ahmed  |e مؤلف  |9 484721 
245 |a القرآن الكريم:  |b المسار والتحدي 
260 |b جامعة عاشور زيان الجلفة  |c 2018  |g مارس 
300 |a 186 - 197 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a لقد وجه اللغويون والعلماء عنايتهم إلى دراسة القران الكريم فأحصوا حروفه وكلماته وآياته وسوره وظل حجة ودليلا قاطعا في العربية وعلومه. فقد كسر القواعد النحوية البشرية وتجاوز المنطق المعياري الذي ساد علوم العصر. وعليه تدارسوا الشعر العربي وحاولوا يجاد الحجج لكثير من المصطلحات والمفاهيم، وكانت دراساته مضربا من دفع الحرج أمام نظم شديد القوة. وأخيرا استسلموا للتحدي الإلاهي وقالوا: إنما هو قرآن.  |d Linguistes et savants ont été portes a leurs attention a l’étude du coran lettres et des mots et des Ayats et sorah reste un argument et une preuve concluante dans le monde arabe et avoir enfreints les règles grammaticales humaines et dépasse la logique standard qui prévalait El Asr .Il ont étudie la poésie arabe et essaye de trouver les arguments pour la plupart des termes et des concepts devant un Nadhm très puissant. Enfin il se sont abandonnes au défi divin et confirment c’est un (Coran(. 
653 |a القرآن الكريم  |a اللغة العربية  |a الشريعة الإسلامية  |a الإعجاز القرآني 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 013  |e Domaine Revue for Human Sciences and Social Sciences  |f Mağallaẗ al-maydān li-l-dirāsāt al-riyāḍiyaẗ wa al-insāniyaẗ  |l 002  |m ع2  |o 1991  |s مجلة الميدان للدراسات الرياضية والاجتماعية والانسانية  |v 000  |x 2602-6155 
856 |u 1991-000-002-013.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1284567  |d 1284567