عناصر مشابهة
تأثير استراتيجية التعليم المتمايز على دافعية الإنجاز وأداء بعض مهارات اللعب بالوجه المعكوس للمضرب في هوكي الميدان
| المصدر: | المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 24 |
| ISSN: | 1110-8460 |
| رقم MD: | 1283721 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن تأثير استراتيجية التعليم المتمايز (أسلوب التعلم بتوجيه الأقران، أسلوب التعلم التنافسي) على دافعية الإنجاز وأداء بعض مهارات اللعب بالوجه المعكوس للمضرب (استقبال الكرة، دفع الكرة، ضرب الكرة) في هوكي الميدان. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج التعليمي باستخدام التعليم المتمايز، اختبار القدرة العقلية، مقياس دافعية الإنجاز، الاختبارات البدنية والمهارية، جهاز ريستامتر لقياس الطول وميزان طبي لقياس الوزن ومضارب وكرات هوكي وكرات طبية زنة (3 كجم)، ملعب هوكي، أقماع تدريب، ساعة إيقاف لحساب الزمن (ث)، شريط لقياس الأطوال. وتكونت العينة من (60) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة تخصص ألعاب مضرب بكلية التربية الرياضية بنات بجامعة الزقازيق. وأظهرت النتائج أن استراتيجية التعليم المتمايز التي تم استخدامها لها تأثير إيجابي على دافعية الإنجاز وتعلم مهارات اللعب بالوجه المعكوس للمضرب (استقبال الكرة، دفع الكرة، ضرب الكرة) في هوكي الميدان، يؤثر أسلوب الأوامر (الشرح اللفظي وأداء النموذج العملي) تأثيراً إيجابياً على دافعية الإنجاز وتتعلم مهارات اللعب بالوجه المعكوس للمضرب قيد البحث في هوكي الميدان لطالبات المجموعة الضابطة. وأوصى البحث باستخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تعلم وإتقان مهارات اللعب بالوجه المعكوس للمضرب (استقبال الكرة، دفع الكرة، ضرب الكرة) في هوكي الميدان. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
