عناصر مشابهة
التعزيز الإيجابي وأثره على المستوى الرقمي لناشئي رمي الرمح
| المصدر: | المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1 - 24 |
| ISSN: | 1110-8460 |
| رقم MD: | 1283581 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سعى البحث إلى التعرف على التعزيز الإيجابي وأثره على المستوى الرقمي لناشئي رمي الرمح. وعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن التعزيز الإيجابي، والمستوى الرقمي لرمي الرمح. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في القياسات الخاصة بمعدلات النمو (السن، والطول، والوزن)، والأجهزة المستخدمة (ساعة إيقاف حساسية، صافرة، وميزان طبي، وسبورة، وجهاز كومبيوتر ثابت ومحمول، وجوائز، واستمارة جمع البيانات، وميداليات، وشريط قياس، وأرماح زنة، وأقماع رياضية) واستطلاع رأي الخبراء. وتكونت عينة البحث من (20) ناشئ من ناشئي رمي الرمح بالمرحلة الإعدادية بالمدرسة الرياضية بمحافظة بورسعيد، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. وجاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في المستوى الرقمي لناشئي رمي الرمح لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية في المستوى الرقمي لناشئي رمي الرمح. وأوصى البحث بإعطاء دورات تدريبية للتدريب على استخدام البرامج النفسية المعدة من قبل الأخصائيين الرياضيين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
