عناصر مشابهة
التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا: جامعة الإسكندرية نموذجا
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع77 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 275 - 440 |
| ISSN: | 2537-0022 |
| رقم MD: | 1283156 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تسعى الدراسة الراهنة إلى تسليط الضوء على نظام التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا، بجامعة الإسكندرية، بالإضافة إلى تحديد مميزات العمل بهذا النظام التعليمي بجامعة الإسكندرية، وكذا التعرف على المعوقات التي تحول دون تطبيقه بالصورة المرغوب فيها؛ وقد اعتمدت الدراسة على إجراءات البحث الوصفي، واستخدام الاستبيان الإلكتروني على عينة عشوائية قوامها (٢٢٨) مفردة، من طلاب جامعة الإسكندرية، بالإضافة إلى الاستبيان التقليدي على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسكندرية، وقد بلغ قوامها (٥٣) مفردة، ليصبح إجمالي العينة (٢٨١) مفردة، بالإضافة إلى الاعتماد على أسلوب مسح التراث وإعادة تحليل نتائج الدراسات السابقة في تناول موضوعها وتحقيق أهدافها، وبينت النتائج أن أبرز مميزات نظام التعليم عن بعد أنه يتيح إمكانية الرجوع للمحاضرات في أي وقت وأي مكان، ويوفر الوقت والجهد لكل من الطلاب والأساتذة، كما أن هناك العديد من المعوقات لتفعيله منها ما يتعلق بالمنهج الأكاديمي، أو بالبنية التحتية لجامعة الإسكندرية، أو بأعضاء هيئة التدريس والطلاب. The study Aim to light on the distance Learning system during the COVID 19 pandemic at the University of Alexandria, in addition to identifying the advantages of working in this educational system at Alexandria University, as well as identifying the obstacles that prevent its application in the desired manner. The study relied on descriptive research procedures, and the use of an electronic questionnaire on a random sample of (228) single students from Alexandria University students, in addition to the traditional questionnaire on a random sample of faculty members at the University of Alexandria, and its strength reached (53) individuals, to become the total sample (281) singular, in addition to relying on the heritage survey method and re-analyzing the results of previous studies in dealing with its topic and achieving its objectives. The results showed that the most prominent features of the distance education system is that it allows the possibility of returning to lectures at any time and any place, and saves time and effort for both students and professors, and that there are many obstacles to activating it, including those related to the academic curriculum, or the infrastructure of Alexandria University, or members of the Teaching and students. |
|---|
