عناصر مشابهة
المشكلات التعليمية والاجتماعية التي تواجه أمهات ذوي الاحتياجات الخاصة "متلازمة داون": دراسة حالة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع104 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 443 - 470 |
| ISSN: | 2535-2180 |
| رقم MD: | 1281544 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن المشكلات التعليمية والاجتماعية التي تواجه أمهات ذوي الاحتياجات الخاصة (متلازمة داون)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثات المنهج الكيفي (دراسة الحالة)، من خلال أداة المقابلة الشبة مقننة، وتمثلت عينة الدراسة بأمهات ذوي الاحتياجات الخاصة (متلازمة داون)، وقد تم اختيار العينة بطريقة قصدية، واستخدام طريقة كريسويل لتحليل البيانات، وتوصلت الدراسة إلى عدة مشكلات تعليمية واجتماعية تواجه الأمهات ذوي الاحتياجات الخاصة (متلازمة داون)، حيث تمثلت المشكلات التعليمية في عدم توفر مراكز مؤهلة تقدم الخدمات المناسبة للأطفال من متلازمة داون، وعدم تأهيل المعلمات في بعض مدارس الدمج بالأساليب التعليمية المناسبة لهذه الفئة، وعدم تثقيف الأطفال في المدارس بتقبل الأطفال من متلازمة داون، خصوصا في مدارس الدمج، أما المشكلات الاجتماعية فقد تمثلت في قلة وعي بعض الأسر في طريقة التعامل المثالية مع أطفال متلازمة داون، وقلة وعي بعض أفراد المجتمع في خصائص أطفال متلازمة داون وآليات التعامل معهم. |
|---|
