عناصر مشابهة
تقييم تجربة التعليم الإلكتروني في الجامعات العراقية للعام الدراسي 2019 م. - 2020 م.
| العنوان بلغة أخرى: | Evaluate E-Learning Experience in Iraqi Universities for Year 2019-2020 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القادسية للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة القادسية - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج23, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 204 - 227 |
| ISSN: | 1991-7805 |
| رقم MD: | 1281388 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03755nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2037138 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a حبيب، أمجد عبدالرزاق |g Habeeb, Amjad Abdul-Razzaq |e مؤلف |9 429804 | ||
| 245 | |a تقييم تجربة التعليم الإلكتروني في الجامعات العراقية للعام الدراسي 2019 م. - 2020 م. | ||
| 246 | |a Evaluate E-Learning Experience in Iraqi Universities for Year 2019-2020 | ||
| 260 | |b جامعة القادسية - كلية الآداب |c 2020 | ||
| 300 | |a 204 - 227 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى تقييم تجربة التعليم الإلكتروني في الجامعات العراقية والتي فرضتها أزمة جائحة كورونا العالمية من وجهة نظر أساتذة الجامعة، إذ أعد الباحث استبانة إلكترونية تكونت من (16) فقرة ذات مستوى ثلاثي وزعت على عينة من تدريسيي الجامعات العراقية بلغت (124) تدريسي من مختلف الجامعات العراقية وتوصلت الدراسة إلى نتائج عدة منها: "حصول الطلبة على درجات مجانية قلل من اهتمام الطلبة في الدروس" وأن "الاختبارات الإلكترونية سهلت غش الطلبة" كما إن "الوقت الطويل المخصص للاختبار سهل الغش في الاختبارات الإلكترونية" وفي ضوء نتائج الدراسة تم وضع بعض التوصيات منها: عدم إعطاء درجات للطلبة تقربهم من النجاح من دون جهد يذكر لهم. جعل الاختبار النهائي حضوريا للطلبة في الجامعة وحسب الظروف المسموح بها. كما اقترح الباحث إجراء الدراسات الآتية: 1. تقييم تجربة التعليم الإلكتروني في الجامعات العراقية من وجهة نظر الطلبة. 2. دراسة تقويمية مقارنة للتعليم الإلكتروني بين الجامعات العراقية. |b The aim of the study was to evaluate e- learning experience in Iraqi universities threw covid-19 time from the point of view of teachers at the university, the researcher depend on tool consisting (16) item it have 3 scales, and make of the validity and reliability tool , the researcher use descriptive methodology. The results of the study showed the following: "the students get free degrees caused them don’t care in lesson", the e-examination make them cheat easily" and "the long time in e-examination make them cheat easily", the study recommended :stop to give degrees without hard work, stop the e- examination , the researcher suggestion some suggests: 1. Evaluate the experience E-learning in Iraq universities threw covid-19 time from the point of view of students. 2. Evaluation comparison study in E-learning among Iraq universities. | ||
| 653 | |a فيروس كورونا "كوفيد-19" |a التعليم الرقمي |a الاختبارات الإلكترونية |a التعليم الجامعي | ||
| 692 | |a تقييم |a التعليم الإلكتروني |a الجامعة العراقية |b Evaluate |b E-Learning |b Iraqi Universitie | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 009 |e Journal of Al-Qadisiya for Humanities Sciences |f Al-qādisiyyaẗ li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 004 |m مج23, ع4 |o 0963 |s مجلة القادسية للعلوم الإنسانية |v 023 |x 1991-7805 | ||
| 856 | |u 0963-023-004-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1281388 |d 1281388 | ||
