عناصر مشابهة
تعليمية اللغة العربية بين الارتجالية وفنيات التعليم النشط: مقاربة في إيجابيات نظرية التعليم وعلوم التربية
| العنوان بلغة أخرى: | Eaching Arabic between Improvisation and Active Teaching Techniques: An Approach to the Positives of Educational Theories and Educational Sciences |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: |
مركز جيل البحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع85 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 109 - 130 |
| DOI: | 10.33685/1316-000-085-007 |
| ISSN: | 2311-5181 |
| رقم MD: | 1280547 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04704nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2036121 | ||
| 024 | |3 10.33685/1316-000-085-007 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |9 680885 |a كحلول، عبدالفادر |e مؤلف | ||
| 245 | |a تعليمية اللغة العربية بين الارتجالية وفنيات التعليم النشط: |b مقاربة في إيجابيات نظرية التعليم وعلوم التربية | ||
| 246 | |a Eaching Arabic between Improvisation and Active Teaching Techniques: |b An Approach to the Positives of Educational Theories and Educational Sciences | ||
| 260 | |b مركز جيل البحث العلمي |c 2022 |g أبريل | ||
| 300 | |a 109 - 130 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a أسعى من خلال هذه المقالة إلى البحث في طرائق وإمكانات التعليم النشط ودوره في الوصول إلى أعلى نسبة من التحصيل الدراسي والفاعلية التربوية في ظل تراجع مستوى الاستيعاب وتدني النتائج وإصابة الكثير من العاملين في مجال التربية والتعليم بالإحباط رغم ظهور وتوالي النظريات التعليمية تترا وعلوم التربية إلا أن الهوة كبيرة بين ما يرجى من أهداف وما يؤمل من نتائج، واللغة العربية باعتبارها أم العلوم والمضخة التي تبث الحياة في المواد التعلمية الأخرى كونها تفطر عبرها الألسنة في المراحل الأولى لكل تعليم، بحثت في استراتيجية التعليم النشط وما يحققه من فاعلية بعيدا عن الطرق الكلاسيكية التي أثبتت محدوديتها في ظل التسارع التكنولوجي الرهيب، حيث حاولت الإسهام في إبراز أثر التعلم النشط وفاعليته في تعليمية اللغة العربية من خلال تحيين السبل والشواهد وتفعيل الأمثلة اللغوية، وكذا أسعى إلى الإفادة من إيجابيات نظريات التعليم النشط والانغماس اللغوي والآليات الرقمية ودورها في تنمية الكفاءات اللغوية وتطوير القدرات وفق الراهن المستجد. |b Through this article, I seek to research the methods and possibilities of active education and its role in reaching the highest percentage of academic achievement and educational effectiveness in light of the decline in the level of absorption and low results, and the frustration of many workers in the field of education despite the emergence and succession of educational theories and educational sciences However, the gap is great between the desired goals and the hoped-for results, and the Arabic language as the mother of sciences and the pump that breathes life into other educational materials as it The tongues get used to it in the early stages of each education. I researched the active education strategy and the effectiveness it achieves away from the classic methods that proved their limitations in light of the terrible technological acceleration. I tried to contribute to highlighting the impact of active learning and its effectiveness in teaching the Arabic language by updating the ways and evidence and activating linguistic examples. I also seek to benefit from the positive aspects of active education theories, linguistic immersion and digital mechanisms and their role in developing language competencies and developing capabilities according to the current situation. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a تكنولوجيا التعليم |a السلوكيات التربوية |a مادة اللغة العربية |a التلقين اللغوي | ||
| 692 | |a التعليم النشط |a اللأرطفونيا |a الأبداع |a الوسائل التكنولوجيا |a تحيين الشواهد |b Active Education |b Technological Means |b Updating the Evidence |b Creativity |b Artefonia | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 007 |e JiL Journal of Human and Social Sciences |f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 085 |m ع85 |o 1316 |s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 2311-5181 | ||
| 856 | |u 1316-000-085-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1280547 |d 1280547 | ||
