عناصر مشابهة
تأثير منشطات استراتيجيات الأدراك في تطوير الرضا الحركي وتعلم بعض مهارات الشاخص بالجمناستك الإيقاعي للطالبات
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Cognitive Strategies Stimulants on Developing Motor Satisfaction and Learning Some of the Skills of a Rhythmic Gymnast for Female Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة |
| الناشر: |
الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الإمارات |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 175 - 200 |
| DOI: | 10.38005/0880-000-030-009 |
| ISSN: | 2409-2908 |
| رقم MD: | 1279974 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف الدراسة إلى التعرف على تأثير استخدام منشطات استراتيجيات الأدراك في تطوير الرضا الحركي وتعلم بعض مهارات الشاخص بالجمناستك الإيقاعي بين مجموعتي البحث (التجريبية، الضابطة) في الاختبارات القبلية والبعدية، وتكون مجتمع البحث من (38) طالبة، وبعد استبعاد (3) طالبات للأسباب مختلفة والمشاركات في التجربة الاستطلاعية وعددهن (5) طالبة، فالعدد المتبقي (30) طالبة، (15) طالبة المجموعة الضابطة تنفذ منهج المدرس الاعتيادي و(15) طالبة المجموعة التجريبية تنفذ منهج المنشطات استراتيجيات الأدراك، توصلت الباحثة إلى مجموعة من الاستنتاجات كان أهمها المنهاج التعليمي الذي عدته الباحثة قادر على تحسين أداء الطالبات بمهارة الشاخص ومقياس الرضا الحركي وفق استراتيجيات الأدراك وكان فعالا من خلال استخدام خمسة استراتيجيات وتفوق كلا المجموعتين التجريبية والضابطة بالاختبارات البعدية في تعلم بعض مهارات الشاخص بالجمناستك الإيقاعي، وتفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة بالاختبارات البعدية في مقياس الرضا الحركي وتعلم بعض مهارات الشاخص بالجمناستك الإيقاعي، وأن الأساليب التعليمية المتبعة من قبل مدرسة المادة في الكلية، واستراتيجيات الأدراك المستخدمة قيد البحث لكلا المجموعتين لها تأثير إيجابي في تطور الرضا الحركي وتعلم بعض مهارات الشاخص. The study aims to identify the effect of using stimulants of cognitive strategies in developing motor satisfaction and learning some of the skills of the rhythmic gymnast between the two research groups (experimental and controlling) in the pre and post tests, and the research community consisted of (38) female students, and after excluding (3) female students for various reasons And the participants in the exploratory experience are (5) students, the remaining number (30) students, (15) students of the control group implement the regular teacher curriculum and (15) students The experimental group implements the doping approach, cognitive strategies. The researcher reached a set of conclusions, the most important of which was the educational curriculum that the researcher prepared. It is able to improve the performance of female students with the skill of the person and the motor satisfaction measure according to cognitive strategies. It was effective through the use of five strategies and excellence of both experimental and control groups with dimensional tests in learning Some of the skills of the person in your rhythmic gymnastics, The experimental group outperforms the group that controls dimensional tests in the motor satisfaction scale and learns some of the person's skills in rhythmic gymnastics, and that the educational methods followed by the material school in the college, and the cogrative strategies used in research for both groups have a positive impact on the development of motor satisfaction and learn some of the person's skills. |
|---|
