عناصر مشابهة
سبل تطوير المهارات القيادية لمديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
| المصدر: | مجلة تطوير الأداء الجامعي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج17, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 213 - 233 |
| ISSN: | 2090-5890 |
| رقم MD: | 1277751 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04167nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2032848 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 679707 |a شامة، سحر محمد السعيد |e مؤلف | ||
| 245 | |a سبل تطوير المهارات القيادية لمديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي |c 2022 |g يناير | ||
| 300 | |a 213 - 233 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تطوير المهارات القيادية لمديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية على ضوء رؤية مصر للتعليم 2030، والتوصل إلى أبرز المقترحات تطوير المهارات القيادية من التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية على ضوء رؤية مصر للتعليم، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتم تطبيق الاستبانة على عينة مكونة من (400) من معلمي ومديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية، وانتهى البحث إلى صياغة مجموعة من المقترحات لتطوير المهارات القيادية لمديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية على ضوء رؤية مصر للتعليم 2030 والاستفادة من تجارب المدارس الرائدة عالميا في مجال التنمية المهنية المستدامة، مع الأخذ بعين الاعتبار ظروف وواقع المجتمع المصري، ومراعاة تطبيق ما يناسب من العادات والقيم وفلسفة المجتمع وثقافته، وإجراء عملية المراجعة والتقييم المستمر للأداء من قبل المسئولين لتصميم الانحرافات في أداء المديرين، وتقديم التغذية الراجعة لهم باستمرار، أن تقوم وزارة التربية والتعليم بعقد دورات تدريبية بشكل دوري ومستمر تتعلق برؤية مصر 2030 في التعليم والأدوار الاستشرافية لهؤلاء المديرين، وذلك قبل وأثناء وبعد تعيين مديري المدارس. |b The aim of the research is to develop the leadership skills of the principals of the schools of the second cycle of basic education in Dakahlia Governorate in the light of Egypt’s vision for education 2030, and to reach the most prominent proposals to develop leadership skills from basic education in Dakahlia Governorate in the light of Egypt’s vision for education, and the research used the descriptive approach, and the questionnaire was applied to a sample It consisted of (400) teachers and principals of basic education schools in Dakahlia Governorate. sustainable development, taking into account the conditions and reality of the Egyptian society, and taking into account the application of what suits the customs, values, philosophy and culture of the society, and the process of continuous review and evaluation of performance by officials to design deviations in the performance of managers, and to provide them with continuous feedback, that the Ministry of Education hold courses Periodic and continuous training related to Egypt’s vision 2030 in education and prospective roles For these principals, before, during and after the appointment of principals | ||
| 653 | |a مديرو المدارس |a التخطيط الاستراتيجي |a التنمية المستدامة |a الدورات التدريبية |a مصر | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e Journal of University Performance Development |f Maǧallaẗ Taṭwīr Al-Adā’ Al-Ǧāmiʿī |l 001 |m مج17, ع1 |o 2243 |s مجلة تطوير الأداء الجامعي |v 017 |x 2090-5890 | ||
| 856 | |u 2243-017-001-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1277751 |d 1277751 | ||
