عناصر مشابهة
آليات تعزيز المساندة الاجتماعية والحد من التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدارس الحكومية
العنوان بلغة أخرى: | Mechanisms to Enhance Social Support and Reduce School Bullying among Primary School Pupils in Government Schools |
---|---|
المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | ع14, ج11 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2020 |
الصفحات: | 1017 - 1046 |
DOI: | 10.21608/jfust.2020.55012.1222 |
ISSN: | 2682-4523 |
رقم MD: | 1275550 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | تهدف الدراسة الحالية لتحقيق هدف عام مؤداه: التعرف على آليات تعزيز المساندة الاجتماعية في الحد من التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدارس الحكومية. نوع الدراسة: دراسة وصفية تحليلية، نتائج الدراسة: توصلت إلى أن هناك فروق دالة إحصائيا بين درجات أعضاء مجلس الأمناء والآباء والمعلمين - تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدارس الحكومية، حيث وجد أن قيمة (ت) المحسوبة (58,20) أكبر من قيمة (ت) الجدولية عند مستوى معنوية (0,05). Study objectives: The current study aims to achieve a general goal: Identify mechanisms to enhance social support in reducing school bullying among primary school students in government schools. Type of study: a descriptive and analytical study. the results of the study: It found that there are statistically significant differences between the degrees of trustees, parents, and teachers -primary school students in public schools, where it was found that the calculated value of (t) (58.20) is greater than the value of (t) Tabular at a significant level (0.05) |
---|