عناصر مشابهة
دراسة المشكلات الاجتماعية لذوي صعوبات التعلم في دولة الكويت
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع38 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 29 - 56 |
| DOI: | 10.21608/mtkh.2022.228266 |
| ISSN: | 2356-7996 |
| رقم MD: | 1275235 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على المشكلات الاجتماعية لذوي صعوبات التعلم في دولة الكويت. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمى على مفهوم صعوبات التعلم، واقتضي طبيعة البحث الاعتماد على المنهج التجريبي، وبلغ حجم عينة البحث (14) طفلاً من البنين بالصف الأول المتوسط من ذوي صعوبات التعلم في اللغة العربية من مدارس عبد اللطيف العمر وإسماعيل غانم ومحمد الشايجي ممن تتراوح أعمارهم بين (11-12) سنة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين ومتكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتمثلت أدوات البحث في برنامج تعليمي علاجي، الصورة الخامسة من مقياس ستانفورد بينية للذكاء، مقياس تطبيق المسح النيورولوجي السريع، وجلسات البرنامج التدريبي بحضور الطالب وولى أمره، وخلص البحث إلى أن المشكلات المعرفية والاجتماعية التي يواجهها هؤلاء الأطفال تؤدي إلى حدوث مشكلات سلوكية وانفعالية ونفسية اجتماعية، ومن أهم هذه المشكلات الصعوبة في إقامة العلاقات المختلفة مع الأقران، وعدم القدرة على فهم مقاصد الأخرين بل وإساءة تفسيرها في أحيان عديدة مما يجعلهم يخبرون مشكلات في إقامة العلاقات الاجتماعية مع الآخرين والتواصل معهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
