عناصر مشابهة
فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الفنية التشكيلية لتنمية مهارات التواصل لدى عينة من أطفال الروضة المعرضين للإدمان الإلكتروني
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج14, ع50 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 145 - 215 |
| DOI: | 10.21608/fthj.2022.231163 |
| ISSN: | 2090-3847 |
| رقم MD: | 1275126 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04702nam a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2029922 | ||
| 024 | |3 10.21608/fthj.2022.231163 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 654239 |a متولي، هبة إسماعيل |g Metwally, Heba Ismail |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Effectiveness of A Program Based on Plastic Arts Activities to Develop Communication Skills Among a Sample of Kindergarten Children Exposed to Internet Addiction Disorder | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الفنية التشكيلية لتنمية مهارات التواصل لدى عينة من أطفال الروضة المعرضين للإدمان الإلكتروني | ||
| 260 | |b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال |c 2022 |g أبريل | ||
| 300 | |a 145 - 215 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الفنية التشكيلية لتنمية مهارات التواصل لدى عينة من أطفال الروضة المعرضين للإدمان الإلكتروني. عرض البحث إطار مفاهيمي تضمن مفهوم مهارات التواصل، التواصل (اللفظي، غير اللفظي، الاجتماعي)، الإدمان الإلكتروني، برنامج أنشطة فنية تشكيلية، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، تم اختيار عينة البحث التي بلغ قوامها (12) طفلاً وطفلة بواقع (4) إناث و(8) من الذكور، ممن تتراوح أعمارهم بين (5 – 6) سنوات من الملتحقين بالمستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال، وطبق عليهم مقياس مهارات التواصل، مقياس الإدمان الإلكتروني، برنامج الأنشطة الفنية التشكيلية، وجاءت نتائج البحث مؤكده على وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة عند مستوى (0.01) بين مهارات التواصل والإدمان الإلكتروني لدى عينة من أطفال الروضة، وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات أطفال الروضة قبل تطبيق البرنامج وبعد التطبيق على مقياس مهارات التواصل في اتجاه القياس البعدي، وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات أطفال الروضة قبل تطبيق البرنامج وبعد التطبيق على مقياس الإدمان الإلكتروني في اتجاه القياس البعدي، وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات أطفال الروضة في القياسين البعدي والتتبعي لتطبيق البرنامج من حيث الدرجة الكلية على مقياس مهارات التواصل في اتجاه القياس التتبعي، وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات أطفال الروضة في القياسين البعدي والتتبعي لتطبيق البرنامج من حيث التواصل الفظي والتواصل الاجتماعي على مقياس مهارات التواصل في اتجاه القياس التتبعي، عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أطفال الروضة في القياسين البعدي والتتبعي لتطبيق البرنامج على مقياس الإدمان الإلكتروني، واختتم البحث بعرض أهم التوصيات منها ضرورة التشخيص المبكر للأطفال ذوي الاضطراب في مهارات التواصل، وإعداد البرامج الإرشادية التي تهتم بإكساب مهارات التواصل للأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a الإدمان الإلكتروني |a المهارات التواصلية |a الأنشطة الفنية التشكيلية |a ريا الأطفال | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ |l 050 |m مج14, ع50 |o 1029 |s مجلة الطفولة والتربية |t Journal of Childhood and Education |v 014 |x 2090-3847 | ||
| 856 | |u 1029-014-050-001.pdf |n https://fthj.journals.ekb.eg/article_231163.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1275126 |d 1275126 | ||
