عناصر مشابهة
مفهوم العقل في القرآن الكريم
| العنوان بلغة أخرى: | The Concept of the Mind in the Holy Quran |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
الجامعة المستنصرية - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 117 - 124 |
| ISSN: | 1812-0380 |
| رقم MD: | 1275017 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تضمن البحث معاني العقل في القرآن الكريم وما دلت عليه اللفظة في الآيات المباركة بحسب ورودها والصيغ التي جاءت بها لأداء الغرض المطلوب وإيصال المعنى المراد. - تناول البحث صيغ العقل الفعلية ودلالتها في الآية المباركة والحث على التدبر والتفكر والغاية الإلهية من خلق الإنسان وتميزه بهبة العقل، فكانت الخطابات والأوامر الإلهية موجهة للعقل من خلال التفكر والاستدلال العقلي لمعرفة أصول التوحيد والحث على النظر العقلي لمعرفة العقائد الحقة والاستدلال على توحيد الخالق سبحانه عن طريق العقل، وهو ما جاء في الذكر القرآني الحكيم. - شملت الدراسة مرادفات العقل في القرآن والمعنى اللغوي لكل منهما واستعمالات العرب لتلك الألفاظ التي جاءت متناسبة مع واقع الحال التي يعيشها الإنسان، فأدت المرادفات المعنى المراد في الآيات المباركة في دعوة الإنسان إلى الأناة والمنع من الوقوع في المعاصي والآثام. The research included the meanings of the mind in the Noble Qur’an and what the word indicated in the blessed verses according to its receipt and the formulas it came with to achieve the desired goal and convey the desired meaning. - The research dealt with the actual formulas of the mind and their importance in the blessed verse, and urged contemplation and contemplation of the divine purpose of man's creation and his distinction by the gift of reason. The path of reason, which is mentioned in the wise remembrance of the Quran - The study included the synonyms of reason in the Qur’an and the linguistic meaning of each of them, and the Arabs’ uses of those words that came in line with the reality of the situation in which man lives. |
|---|
