عناصر مشابهة
An Evaluation of E-Learning Activities as Viewed by the First Secondary Stage Students and their Parents during Covid-19 Time in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: | تقييم نشاطات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الصف الأول ثانوي وأولياء أمورهم خلال جائحة كوفيد-19 في الأردن |
|---|---|
| الناشر: |
مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1 - 62 |
| رقم MD: | 1274605 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تقييم نشاطات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الصف الأول ثانوي وأولياء أمورهم خلال جائحة كوفيد-19 في الأردن. تكون مجتمع الدراسة من 326 من الطلبة وأولياء أمورهم من المدارس الخاصة في مدينة مأدبا، الأردن. تم اختيار عينة مكونة من 142 مستجيبا بواقع 71 من الطلبة ذكورا وإناثا و71 من أولياء أمورهم. تم اختيار عينة قصدية من الطلبة المنتظمين بحضور الفصول الدراسية بشكل مستمر من مدارس الرشاد في مأدبا خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي 2020/2021. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المتمثل باستبانة تم تطويرها لتحقيق أهداف الدراسة. خلصت الدراسة إلى أن مجال المعوقات كان، بشكل عام، بمستوى متوسط، وأن مستوى الاستفادة من نشاطات التعلم الإلكتروني كان متوسطا وان مستوى الفاعلية لنشاطات التعلم الإلكتروني كان متوسطا أيضا. كما خلصت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تقييم نشاطات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الصف الأول ثانوي وأولياء أمورهم خلال جائحة كوفيد-19 وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير الجنس عند أولياء الأمور. كما خلصت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى عمر ولي أمر الطالب. وخلصت الدراسة إلى العديد من التوصيات ومن أهمها العمل على معالجة كافة القضايا التي تخص التعلم الإلكتروني من حيث زيادة الوعي به وتوفير التدريب المتخصص للطلبة والمعلمين. |
|---|
