عناصر مشابهة
Communication Code Assessment Grid
| العنوان بلغة أخرى: | شبكة تقييم الشفرة التواصلية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الحوار الثقافي |
| الناشر: |
جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج11, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 360 - 379 |
| DOI: | 10.37140/1701-011-001-019 |
| ISSN: | 2253-0746 |
| رقم MD: | 1273383 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03913nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2027813 | ||
| 024 | |3 10.37140/1701-011-001-019 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 677670 |a Belal, Lina |e Author | ||
| 245 | |a Communication Code Assessment Grid | ||
| 246 | |a شبكة تقييم الشفرة التواصلية | ||
| 260 | |b جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم |c 2022 |g يونيو | ||
| 300 | |a 360 - 379 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن عملية تقييم الشفرة التواصلية تعتبر أول خطوة بعد عملية التشخيص فهي أساس بناء المشروع الفردي للمصاحبة والبرنامج العلاجي لكل حالة (طفل، مرهق أو راشد) تعاني من أحد اضطرابات التواصل فزعمنا كمختصين استخدام برنامج تواصلي أيا كان نوعه، لا يعني أن هذا البرنامج يتلائم مع قدرات الشخص الحالية. لذلك يبدو من المهم بالنسبة لنا أن نركز عملنا على جانب النقص هذا في رعاية الشخص المصاب بأحد اضطرابات التواصل. فالهدف من دراستنا هذه هو تصميم أداة تقييم للوصول على الشفرة التواصلية الأنسب للحالات. خلصت الدراسة الحالية إلى بناء بروتوكول تقييم الشفرة التواصلية بجزأيها: الاستقبالي والتعبيري، بحيث يسمح لنا هذا البروتوكول من تعديل المستوى اللغوي للمختصين وكذلك عائلة الشخص المصاب وكل من يتعامل معه، وفي نفس الوقت بناء مشاريع تربوية أقرب ما تكون لقدرات هذا الشخص المصاب وحتى برامج تربوية مكيفة وملائمة مع كل حالة من خلال تحديد الشفرة البصرية الأكثر فعالية بالنسبة لكل طفل أو شخص مصاب بأحد اضطرابات التواصل. |b The evaluation of the communication code is considered as the first step after any diagnosis. This is because it makes no sense for us as specialists in the field to build an individual support project or even an individual therapy program without knowing the best way to communicate with the person. The grid that we have built allows us to modify and adjust the communicative level of the specialists, as well as the family circle of the patient and all those involved in the therapy program. The reason why this grid does not require studies of psychometric parameters its usefulness is revealed in the daily work of the professional accompanying children with communication disorders. Hence, by developing therapeutic projects that are efficiently adapted to the abilities of the patient, the suggested grid allows us to determine the most effective visual code for every individual with communication disorder. | ||
| 653 | |a علم النفس العيادي |a الاضطرابات النفسية |a التواصل الاجتماعي |a الشفرة البصرية |a الاضطرابات اللغوية | ||
| 692 | |a التقييم |a اضطرابات التواصل |a الشفرة التواصلية |a التواصل البديل والتطوري |b Clinical Evaluation |b Communication Disorder |b Communication Code |b CAA | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 019 |e Cultural Dialogue Review |f Al-ḥiwār al-ṯaqāfī |l 001 |m مج11, ع1 |o 1701 |s مجلة الحوار الثقافي |v 011 |x 2253-0746 | ||
| 856 | |u 1701-011-001-019.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1273383 |d 1273383 | ||
