عناصر مشابهة
The Role of Journeying in Shaping History: A Study in Edward Wilmot Blyden's Journey to the Middle East
| العنوان بلغة أخرى: | دور الرحلة في تشكيل التاريخ: دراسة في رحلة إدوارد ويلموت بلايدن إلى الشرق الأوسط |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تاريخية |
| الناشر: |
مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 453 - 466 |
| DOI: | 10.37487/1421-010-001-033 |
| ISSN: | 2352-9741 |
| رقم MD: | 1271487 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | قيل الكثير عن تاريخ الشرق الأوسط وطابعه المادي والفكري في القرن التاسع عشر. ومع ذلك، هناك القليل من الدراسات التي يمكن أن تأخذ في الاعتبار دور الرحلة في تقديم وصف دقيق للأرض والناس في ذلك الوقت. كان إدوارد ويلموت بلايدن من بين الأمريكيين الأفارقة البارزين الذين أبدوا اهتمانا ناشئا بمعرفة الشرق الأوسط. لم تظهر أهمية رحلة بلايدن من خلال مجرد وصف المشيد المادي للمنطقة فحسب، بل تم الكشف عنها أيضا من خلال تقديم وصف للحياة الدينية والاجتماعية والسياسية للناس. يحاول هذا المقال الكشف عن الحياة في الشرق الأوسط من خلال رحلة بلايدن لتوفير قراءة أحدث كثيرا لتاريخ الأرض والشعب. Much has been said about the history of the Middle East and its physical and intellectual character in the nineteenth century. Yet, few studies could consider the role of journeying in providing accurate description of the land and people at the time. Edward Wilmot Blyden was among the notable Afro-Americans who showed nascent interest to know about the Middle East. The importance of Blyden's journey did not only evince through mere description of the physical landscape of the region, but also revealed through giving an account of the religious, social and political life of the people. This article tries to expose life in the Middle East through Blyden's journey as to provide a much newer reading of the history of the land and people. |
|---|
