عناصر مشابهة
التعليم الإلكتروني كمقاربة لإعادة تشكيل مجتمعات المعرفة
| العنوان بلغة أخرى: | E-Learning as an Approach to Reshaping Knowledge Societies |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الحقوق والعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة زيان عاشور بالجلفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج15, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 499 - 519 |
| ISSN: | 1112-8240 |
| رقم MD: | 1270525 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | انتقل التعلم في الآونة الأخيرة، بشكل متزايد من الأقسام الدراسية للكليات والجامعات إلى الإنترنت وأجهزة الكمبيوتر التي أصبحت منتشرة في كل مكان. أدى انتشار التعلم عبر الإنترنت إلى تسريع ديناميكيات عمليات التعلم، وتحويل فلسفة التدريس، وطرق التدريس، والطرق التي يتم بها جمع المعلومات، كما أدى إلى توفير مساحة مشتركة لتوليد المعرفة، والتعلم التعاوني، مناقشة المشاريع وتبادل الأفكار والموارد. تقدم هذه المقالة إطار مفاهيمي لفهم الاتجاه الحالي نحو التعلم عبر الإنترنت، والفوائد المحتملة للتعلم عن بعد للكليات والجامعات والطلاب وأعضاء هيئة التدريس، بالإضافة إلى فحص بعض أسباب هذا التوجه والمشكلات التي تواجهها تكنولوجيا الإنترنت في تحديد الأنماط والاتجاهات الجديدة في هذه المقاربة التعليمية. Recently, learning has increasingly moving from the colleges and universities to the internet and computers that are becoming ubiquitous. The reach of online learning has accelerated the dynamics of learning processes, and transformed teaching philosophy, teaching methods, the ways in which information is collected, It provided a common place for knowledge production, collaborative Learning. Discussing projects, and sharing ideas and resource. This article offers a conceptual framework for understanding the current trend toward online learning, potential benefits of distance education to colleges and universities, students, and faculty, as well as an examination of some of the causes for this movement and the problems faced by Internet technology in identifying new patterns and trends in this approach of education. |
|---|
