عناصر مشابهة
تأثير استراتيجيات التدريس في استثمار وقت التعلم للوحدات التعليمية
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of Public Freedoms Consecration in Strengthening the Status of the State |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الباحث للدراسات القانونية والقضائية |
| الناشر: |
محمد قاسمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 363 - 433 |
| ISSN: | 2550-603X |
| رقم MD: | 1269493 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04689nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2023146 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |9 676180 |a طه، جمعة زكي محمود |e مؤلف | ||
| 245 | |a تأثير استراتيجيات التدريس في استثمار وقت التعلم للوحدات التعليمية | ||
| 246 | |a The Role of Public Freedoms Consecration in Strengthening the Status of the State | ||
| 260 | |b محمد قاسمي |c 2022 |g إبريل | ||
| 300 | |a 363 - 433 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a حاول الباحث توضيح تأثير استخدام المعلم لاستراتيجيات التدريس المختلفة والمتنوعة سواء كانت استراتيجيات حديثة أو استراتيجيات كلاسيكية تقليدية في استثمار وقت التعلم للوحدات التعليمية لوجود نقاط مشتركة بينها مع الأخذ بعين الاعتبار للتخطيط المحكم للحصة الدراسية وتحفيز المتعلمين وتشجيعهم والاهتمام بالفروق الفردية وفتح باب المشاركة أمام جميع الطلاب. وقد تضمن البحث على أربعة أجزاء شمل الجزء الأول على المقدمة وأهمية البحث التي تكمن بأنه سوف يوضح المشاكل والمعوقات التي تواجه طرق استخدام استراتيجية التدريس التي تستثمر وقت التعلم للخروج بعدد من الاستنتاجات والتوصيات التي سوف تسهم في معالجة المعوقات والمشاكل وتعمل على تطوير استراتيجيات التدريس. وأن مشكلة البحث تكمن وتتجسد في كيفية استخدام استراتيجيات التدريس التي تسهم في استثمار وقت التعلم مع باختصار الوقت بالحصة وتحقيق فاعلية في التحصيل الدراسي بالإضافة إلى بناء شخصية الطالب وتعزز ثقته بنفسه وذلك لضعف الاهتمام والرعاية لهذه الاستراتيجيات فضلا عن وجود كثير من المعوقات والمشاكل التي تواجه نجاح عملية تنفيذ المنهاج وعمليات التعلم والتعليم والتي تتوقف إلى حد كبير على وجود معلمين مؤهلين قادرين على استيعاب الفلسفة التربوية للنظام التربوي وأهداف المجتمع وعمليات التطوير والتحديث للمناهج؛ لتواكب التطورات والتغيرات العالمية في شتى المجالات وتعمل على استثمار وقت التعلم للوصول إلى تحقيق أهداف العملية التربوية بتعزيز عملية تحصيل الطالب في وقت أقل من الوقت المحدد وصولا لتطوير استراتيجيات التدريس والذي يعتبر هو أساس للارتقاء باستراتيجية استثمار وقت التعلم للوحدات التعليمية. وتحددت فروض البحث بوجود مجموعة من الفروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) وقد شمل الجزء الثاني على الإطار النظري لتغطية ما يتعلق بموضوع البحث في استخدام استراتيجيات التدريس وربطها بأسلوب المعلم في التدريس وصولا لعملية استثمار وقت التعلم باختصار الوقت بالحصة وتحقيق فاعلية في التحصيل الدراسي، وتضمن الجزء الثالث على منهجية البحث وإجراءاته الميدانية، استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب التحليلي لملاءمته لطبيعة وأهداف البحث. وقد تم عرض النتائج ومناقشتها في الجزء الرابع حيث تم مناقشة النتائج التي توصل إليها الباحث وأخيرا عدد من الاستنتاجات والتوصيات | ||
| 653 | |a استراتيجيات التعليم |a الوحدات التعليمية |a الفروق الفردية |a التحصيل الدراسي |a إدارة الوقت | ||
| 773 | |4 القانون |6 Law |c 014 |l 041 |m ع41 |o 1831 |s مجلة الباحث للدراسات القانونية والقضائية |t Journal of Researcher for Legal and Judicial Studies |v 000 |x 2550-603X | ||
| 856 | |u 1831-000-041-014.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1269493 |d 1269493 | ||
