عناصر مشابهة
النموذج التعليمي الياباني ودوره في إعداد أجيال المستقبل
| المصدر: | مجلة أبعاد |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 134 - 146 |
| رقم MD: | 1268823 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | رصدت الورقة البحثية النموذج التعليمي الياباني ودوره في إعداد أجيال المستقبل. تطلب العرض المنهجي للورقة البحثية تقسيمها إلى أربعة عناصر. ألقى العنصر الأول نظرة موجزة عن تاريخ التعليم في اليابان. ركز الثاني على نظرة حول طرق التدريس الممتدة في المدارس اليابانية في مرحلة (التحضرية، الابتدائية، الإعدادية، الثانوية، الجامعات). أوضح الثالث المميزات النظامية للتعليم في اليابان وقد تضمنت الإدارة اليابانية في توجيه النظام التعليمي، الشخصية اليابانية والمعلم، الثقافة اليابانية. حدد الرابع خصائص النظام التعليمي الياباني وشمل (المركزية، اللامركزية، تربية أخلاقية، تربية مهنية). اختتمت الورقة البحثية بالإشارة إلى أن الجامعة والمدرسة هما قوة ضاربة أما الذخيرة فهي الانضباط الذاتي فلا حاجة لتعيين جيش من المراقبين والمفتشين يقضي نصفهم أوقاتهم في حراسة النصف الآخر. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
