عناصر مشابهة
سلطة التراث.. ومأزق الحداثة: مقاربة تحليلية نقدية
| المصدر: | نقد وتنوير |
|---|---|
| الناشر: |
مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | أسبانيا |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 171 - 199 |
| ISSN: | 2414-3839 |
| رقم MD: | 1267677 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 02833nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2020924 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b أسبانيا | ||
| 100 | |a مولى، علي الصالح |g Moula, Ali Al-Saleh |e مؤلف |9 322372 | ||
| 245 | |a سلطة التراث.. ومأزق الحداثة: |b مقاربة تحليلية نقدية | ||
| 260 | |b مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية |c 2015 |g فبراير | ||
| 300 | |a 171 - 199 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تنحصر غاية هذه الورقة في أمرين اثنين: وضع "التراث" في سياق تشكله المعرفي أولا، والتصدي للعوائق التي امتنع بها هذا التراث عن البقاء في حدود ذاك السياق ثانيا. وحاصل الأمرين معا: ما الذي جعل العقل العربي الإسلامي الحديث والمعاصر يخلق موضوعه (التراث) ثم يعجز عن ضبط تمرده؟ وتوسلنا للنظر في هذا السؤال بقراءة تحليلية نقدية وقفنا فيها على محاور رأيناها أساسية وأهمها: رصد السياقات التي نشأ فيها التراث قطاعا معرفيا، والحداثة حين تكون إرباكا لليقين، والمرجع التحديثي بين التبني والاستلهام، والإسلام حين يكون ملاذا يوفر الأمن النفسي ويمنع الفعل العقلي. |b This paper purports to look into tow issues: 1) to situate the patrimony within its epistemic context and 2) to overcome the challenges that prevent the patrimony from remaining in that specific context. This paper will try to answer the following research question: Why was the contemporary and modern Islamic mind able to construct its patrimony, on the one hand, and unable to hold control over that patrimony, on the other hand? We try to respond to this research question on the basis of a critical and analytical reading that pushed us to delve into main issues such as the survey of the context that gave birth to patrimony as a modernist epistemic domain when it becomes soul disturbing and a modernist background oscillating between inspiration and adoption; Islam can be a spiritual shelter providing a psychological peace as well as a factor hindering the critical and rational spirit. | ||
| 653 | |a التراث الإسلامي |a الفكر العربي |a التاريخ الإسلامي | ||
| 692 | |a تراث |a حداثة |a عقل |a تجديد |a تاريخ |a عوائق | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |f Naqd wa-tanwīr |l 003 |m ع3 |o 2316 |s نقد وتنوير |v 000 |x 2414-3839 | ||
| 856 | |u 2316-000-003-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1267677 |d 1267677 | ||
