عناصر مشابهة
رؤية نقدية للأوضاع التربوية الراهنة في مصر في ضوء الفكر التربوي المعاصر
| المصدر: | نقد وتنوير |
|---|---|
| الناشر: |
مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | أسبانيا |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 17 - 44 |
| ISSN: | 2414-3839 |
| رقم MD: | 1266737 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | سعت الدراسة إلى تقديم رؤية نقدية للأوضاع التربوية الراهنة في مصر. اعتمدت الدراسة في منهجها على أسلوب التحليل النقدي. وتناولت أبرز اتجاهات الفكر التربوي المعاصر وتضمن الاتجاه نحو ديمقراطية التعليم، والتوجه نحو التعليم الإلكتروني، والمشاركة المجتمعية في التعليم، والاهتمام بالتنمية المهنية للمعلمين، والتوجه نحو تطبيق الإدارة التربوية الإلكترونية. وأشارت إلى ملامح الواقع التربوي المصري، وتضمن غياب الفلسفة الاجتماعية والتربوية الواضحة، وقصور المناهج التعليمية عن مواكبة مستجدات العصر، وغياب الرؤية المستقبلية في إعداد المعلم وتنميته مهنيًا، وتقليدية الإدارة التربوية وعدم مواكبتها للتطور العلمي والتكنولوجي، وانخفاض مستوى التمويل والانفاق على التعليم. وعرضت ملامح رؤية تربوية لتحسين الواقع التربوي وتضمن مجال فلسفة التربية، ومجال المناهج وطرق التعليم، ومجال إعداد المعلم وتدربيه، ومجال الإدارة التربوية، ومجال تمويل التعليم. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى ضرورة الأخذ بمبدأ التكامل والاندماج في سبيل النهوض بالواقع التربوي؛ لأن أي خطة تقترح لتطوير وتحديث النظام التعليمي سواء تعلقت بالهياكل أم بالمناهج والطرق والوسائل، ولابد أن تصيب الكل قبل الجزء وتراعي التكامل والانسجام بين مختلف مكونات المنظومة التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
