عناصر مشابهة
إعادة تدوير ألعاب الأطفال المهدرة إلى مكملات لزي مقترح يناسب الوحدات التعليمية لرياض الأطفال
| العنوان بلغة أخرى: | Recycling Waste toys to Accessories Suggested Uniform for Educational Units in Kindergarten Stages |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأكاديمي |
| الناشر: |
جامعة بغداد - كلية الفنون الجميلة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع102 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 63 - 80 |
| ISSN: | 1819-5229 |
| رقم MD: | 1265732 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يهتم البحث بالمحافظة على البيئة من التلوث الناتج عن الألعاب المهدرة التي يتم التخلص منها من خلال إعادة تدويرها وتحويلها إلى مكملات ملبسية تعليمية للأطفال في مرحلة، استخدم في إجراء البحث المنهج الوصفي والمنهج التطبيقي، طبقت الاستبانة على عينة تكونت من 35 معلمة لجمع بيانات عن الألعاب المهدرة في رياض الأطفال و30 أم ومعلمة لأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة لقياس مستوى مناسبة تصميم كل من الزي والمكملات الملبسية التعليمية الملحقة معه للوحدات الملبسية، وأظهرت النتائج رضى كل من معلمات وأمهات الأطفال بدرجة عالية عن إعادة تدوير الألعاب المهدرة إلى مجموعة من المكملات الملبسية التعليمية التي يمكن تثبيتها واستبدالها بحسب الوحدة التعليمية على صديري يستخدم فوق زي الروضة، مما ساهم في الحد من تلوث البيئة وتوفير الوقت والجهد في البحث عن وسائل تعليمية مناسبة لأنشطة الوحدات التعليمية. This research considers the preservation of environment through recycling old toys. This is achieved by transforming the old toys into educational clothing accessories for kindergarten stages. The research methodology adapts both descriptive and applied approaches. The research questionnaire targeted a sample of 35 teachers to collect information about the waste toys in kindergarten. Also, another sample of 30 teachers and mothers were targeted to measure the suitability of the clothing designs for the early childhood stages. The results shows that both teachers and mothers were well satisfied with clothing accessories designed with the toys waste. This concept contributes to limiting the pollution caused by toys and could save time, effort and money spent in the search for teaching aids suitable for the activities of the educational units. |
|---|
