عناصر مشابهة
تأثير التعليم المدمج في أداء بعض مهارات الكرة في الجمناستك الإيقاعي
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Blended Learning on Performing some Ball Skills in Rhythmic Gymnastics |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الرياضية |
| الناشر: |
جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج33, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 29 - 39 |
| ISSN: | 2073-6452 |
| رقم MD: | 1265194 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث إلى تصميم برنامج الكتروني مصاحب للدروس العملية والتعرف على تأثيره في تعلم بعض مهارات الكرة في الجمناستك الإيقاعي، ولتحقيق هذا الهدف استعملت الباحثتان المنهج التجريبي على عينة من طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في الجامعة المستنصرية عددها (20) طالبة تم تقسيمهم مناصفة إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، وقامت الباحثتان بتصميم برنامج الكتروني مصاحب للتعليم الصفي لبعض مهارات الكرة في الجمناستك الإيقاعي، وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت التعليم المدمج (الكتروني – صفي)، على المجموعة الضابطة والتي استخدمت التعليم الصفي فقط، واستنتجت الباحثتان من أن جميع أشكال إيصال المعلومات بين المعلم والمتعلم هي وسائل تؤدي إلى تغيير في السلوك الحركي ويختلف تأثيرها في المتعلم وفقا لنوعية شكل التعليم ومدى تأثيره في المتعلم، فضلا عن ذلك فان العلاقة بين تعلم المهارات الحركية وتكنولوجيا التعليم يزداد تأثيرها في المهارات ذات الطابع المعقد. The research aimed at designing an electronic program blende with scientific classes as well as identifying its effect on learning some ball skills in rhythmic gymnastics. The researchers used the experimental method on (20) female students divided equally to controlling and experimental groups, they also designed an electronic program blended with class learning for some ball skills in rhythmic gymnastics. The results showed that the experimental group surpassed in using blended learning (Electronic – class) compared to the controlling group. The researchers concluded that all forms of information delivery between learner and teacher are means for changing motor behavior that differs from one learner to the other depending on the teaching style and its effect on the learner. In addition to that, the relation between learning motor skills and teaching technology increases in complicated skills. |
|---|
