عناصر مشابهة
واقع التعليم الإلكتروني في كليات التربية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية
| العنوان بلغة أخرى: | The Reality of E-Learning in Colleges of Education from the Viewpoint of Faculty Members |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج46, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 546 - 568 |
| ISSN: | 1817-2695 |
| رقم MD: | 1265174 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03349nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2017966 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 674065 |a فرهود، مروي فالح |e مؤلف |g Farhoud, Marwa Faleh | ||
| 245 | |a واقع التعليم الإلكتروني في كليات التربية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية | ||
| 246 | |a The Reality of E-Learning in Colleges of Education from the Viewpoint of Faculty Members | ||
| 260 | |b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2021 |g كانون الأول | ||
| 300 | |a 546 - 568 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع التعليم الإلكتروني في كليات التربية وفق مجالاته الفرعية (إيجابيات التعليم الإلكتروني، سلبياته، معوقاته) تبعا لمتغير (التخصص) ولتحقيق أهداف البحث قاما الباحثان بإعداد استبانة في ضوء الدراسات السابقة، وتم استخراج الخصائص السايكومترية من صدق وثبات، وأظهرت النتائج إن إفراد عينة الدراسة جاءت درجاتهم بدرجة متوسطة على (مجال إيجابيات التعليم الإلكتروني)، وبدرجة عالية جدا على (مجال سلبيات التعليم الإلكتروني، ومعوقاته)، وكشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التخصص العلمي والإنساني في مجال (معوقات تطبيق التعليم الإلكتروني) وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال (إيجابيات التعليم الإلكتروني، وسلبياته). |b The current research aims to identify the reality of e-learning in faculties of Education according to its sub-fields: the advantages of e-learning, its negatives, and its constraints according to the variable of specialization. The results showed that the study sample individuals scored a medium degree on the positives of e-learning, and a very high degree on the negatives of e-learning, and its obstacles. The results revealed the existence of statistically significant differences between the scientific and humanitarian specialization in the field concerning obstacles to the application of e-learning and the lack of statistically significant differences in the field of pros and cons of e-learning. | ||
| 653 | |a التعليم عن بعد |a كليات التربية |a استراتيجيات التعليم | ||
| 692 | |a التعليم الإلكتروني |a أعضاء الهيئة التدريسية |b E-Learning |b Faculty Members | ||
| 700 | |a المياحي، ميساء عبد حمزة |g Al-Mayahi, Maysa Abdel Hamza |e م. مشارك |9 674069 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 054 |e Journal of Basrah Researches for Human Science |f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt |l 004 |m مج46, ع4 |o 0694 |s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية |v 046 |x 1817-2695 | ||
| 856 | |u 0694-046-004-054.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1265174 |d 1265174 | ||
