عناصر مشابهة
فاعلية أنموذجي أديلسون وآدي وشاير في اتجاهات طلبة المرحلة الثانية نحو مادة طرائق التدريس في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of the Adelson, Addy and Shire's Models in the Attitudes of the Second Stage Students towards the Subject of Teaching Methods in the College of Physical Education and Sports Sciences |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج46, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 366 - 384 |
| ISSN: | 1817-2695 |
| رقم MD: | 1265009 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 05267nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2017728 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 439019 |a ذياب، حيدر أحمد شهاب |e مؤلف |g Shehab, Haider Ahmed | ||
| 245 | |a فاعلية أنموذجي أديلسون وآدي وشاير في اتجاهات طلبة المرحلة الثانية نحو مادة طرائق التدريس في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة | ||
| 246 | |a The Effectiveness of the Adelson, Addy and Shire's Models in the Attitudes of the Second Stage Students towards the Subject of Teaching Methods in the College of Physical Education and Sports Sciences | ||
| 260 | |b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2021 |g كانون الأول | ||
| 300 | |a 366 - 384 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث التعرف على (فاعلية أنموذجي أديلسون وآدي وشاير في اتجاهات طلبة المرحلة الثانية نحو مادة طرائق التدريس في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة). وأختار الباحثان التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي للمجموعات الثلاث ذات الاختبار البعدي لمقياس الاتجاه واقتصرت عينة البحث على طلبة المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، حيث تكونت من (٩٠) طالبا، بواقع (٣٠) طالبا في كل مجموعة، وكوفئ طلبة مجموعات البحث الثلاث في متغيرات، المعلومات السابقة والعمر الزمني، ومستوى الذكاء، وأعد الباحثان مقياس الاتجاه الذي تكون من (30) فقرة، وقد جرى حساب الصدق والثبات والتمييز لهذا المقياس، وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا بواسطة الحزمة الإحصائية (SPSS) أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (٠,٠٥) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الأولى، ومتوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الثانية والضابطة في الاتجاه، ولصالح المجموعة التجريبية الأولى في قياس الاتجاه نحو المادة، وأوصى الباحثان بضرورة اعتماد أنموذج أديلسون الذي أثبت فاعليته في التدريس للحصول على مخرجات تعليمية أفضل، وتضمين خطواته التي تعمل على تنمية تفكير الطلبة عند بناء المناهج التعليمية وتصميمها. |b The research aims to identify the effectiveness of the Adelson, Addy and Shire's models in the attitudes of second-year students towards the subject of teaching methods in the College of Physical Education and Sports Sciences. The researchers chose the experimental design with partial control for the three groups with a post-test of the trend scale. The research sample was limited to students of the second stage in the College of Physical Education and Sports Sciences, which consisted of (90) students, with (30) students in each group. The students of the three research groups were rewarded In the variables, previous information, chronological age, intelligence level, and parental achievement, the researchers prepared the trend scale, which consisted of (30) items. The validity, reliability and discrimination of this scale were calculated. After data collection and processing statistically by the statistical package (SPSS), the results showed that there are differences Statistically significant at the significance level (0.05) between the average scores of the students of the first experimental group, and the average scores of the students of the second experimental group and the control group in the direction in favor of the first experimental group in measuring the trend towards the material. The researchers recommended the need to adopt the Adelson model, which proved its effectiveness in teaching to obtain better educational outcomes, and to include steps that develop students' thinking when building and designing educational curricula. | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a نموذج أديلسون |a نموذج آدي وشاير |a التعليم الجامعي | ||
| 692 | |a الفاعلية |a الأنموذج |a أديلسون |a آدي وشاير |a الاتجاه |b Efficiency |b Model |b Adelson |b Addy and Shire |b Direction | ||
| 700 | |a الشمري، نبيل كاظم نهير |g Al-Shamary, Nabil Kadhim Nuhair |e م. مشارك |9 128700 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 046 |e Journal of Basrah Researches for Human Science |f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt |l 004 |m مج46, ع4 |o 0694 |s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية |v 046 |x 1817-2695 | ||
| 856 | |u 0694-046-004-046.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1265009 |d 1265009 | ||
