عناصر مشابهة
المعدل التراكمي العام للطلاب المعلمين وعلاقته بدرجاتهم في مادتي طرق التدريس والتربية العلمية
| المصدر: | مجلة جامعة أم درمان الإسلامية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أم درمان الإسلامية - معهد البحوث والدراسات الإستراتيجية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 210 - 241 |
| ISSN: | 1858-5361 |
| رقم MD: | 1261746 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة بين درجات الطلاب المعلمين في مادتي طرق تدريس العلوم، والتربية العملية، مقارنة بالمعدلات التراكمية. ولتحقيق هذا الغرض تم الرجوع إلى سجلات الطلاب المتخرجين في كلية التربية بجامعة أم درمان الإسلامية في العام الدراسي 2013/ 2014 وتم رصد كل من تخصصاتهم ودرجاتهم التحصيلية في المادتين مع المعدل التراكمي، وقد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة الشاملة خمسمائة وخمس وثمانون طالبا وطالبة، توزعوا على تخصصي أحياء/ كيمياء ورياضيات/ فيزياء. وقد كشفت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية ضعيفة بين كل من: -أ) مادة طرق التدريس ومادة التربية العملية، وب) مادة طرق التدريس والمعدلات التراكمية ج) مادة التربية العملية والمعدلات التراكمية. كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة عند مستوى (0.05) في مادة طرق التدريس لصالح طلاب تخصص أحياء، كيمياء مقارنة بطلاب رياضيات، فيزياء. ووجود فروق دالة عند مستوى (0.05) في مادة التربية العملية لصالح طلاب تخصص رياضيات، فيزياء مقارنة بطلاب تخصص أحياء، كيمياء. وكانت أهم توصيات البحث: توجيه الطالب المعلم إلى مرحلة دراسية للتدريب الميداني تتلاءم مع إمكاناته وقدراته العلمية حسب معدله التراكمي. وتصميم أساليب تقويم جيدة وموحدة تملك لمشرفي التربية العملية لتطبيقها في الميدان. This study aims to detect the correlation between student teacher's grades in "Science education and teaching practicum on one hand and their GPAs on the other. The study analyses student teacher's records, collage of Education at the end of the 2nd academic semester 2014. The sample of study are 575 student teachers from the following departments: Biology/Chemistry and Mathematic/physics. The finding of this study show a weak correlation between these student teacher's grades in Science Education and Teaching Practicum on one hand, and their GPAs on the other. The study recommends that more efforts should extended for training student teachers. And designing efficient methods to apply in evaluation them. |
|---|
