عناصر مشابهة
الثقافة العلمية: صيرورة العلاقة بين العلم والثقافة في الوطن العربي
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: |
اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س50, ع200 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | قطر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 205 - 214 |
| رقم MD: | 1260964 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الورقة إلى التعرف على صيرورة العلاقة بين العلم والثقافة في الوطن العربي. كانت العلاقة الجدلية بين العلم والثقافة هي التي أفرزت الكتابات المعاصرة التي تعرف باسم الثقافة العلمية. أوضحت عدة مفهوم للثقافة والمثقف منها أن الثقافة ممارسات واقعة ضمن الوصف والاتصال والتمثيل. عرف المثقف انه المتعلم الذي يتمتع بروح فلسفية أو نقدية لمراجعه الماضي والتأمل في الحاضر وتفسير الظواهر الإنسانية وإرشاد المجتمع إلى الطريق الصحيح. تطرقت إلى ماهية العلم والمنهج العلمي. بينت أن أهم خواص العلم هي الملاحظة مع الاختبار. أصبح تطور العلم ضروريا باستخدام التطبيقات التكنولوجية في البحث العلمي والمعالجة الحياتية. ذكرت أن الثقافة العلمية هي مجموعة المعارف والمفاهيم الذي يعرفها المتعلمون. اختتمت الورقة بالإشارة إلى أهم الاستنتاجات منها أن الثورة العلمية أو العلم له استمراريه وتغيير من الابتكار والتجديد، أن العلم والتعلم جزء أساسيا من التقنيات العربية في خلق بيئة عالمية ومجتمعه علمي ومعرفي متكامل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
