عناصر مشابهة
دور المدرسة في التربية على التفكير الإبداعي: تدريس اللغة العربية في المدرسة المغربية أنموذجا
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: |
اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س50, ع200 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | قطر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 129 - 147 |
| رقم MD: | 1260941 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تتناول هذه الدراسة موضوع التربية على التفكير الإبداعي باعتباره من المهارات الحياتية التي ينبغي الاعتماد عليها في تدريس اللغة العربية بالمدرسة المغربية المعاصرة، وذلك لتجديد درس اللغة صار بإمكان المتعلم أن يبني تعلماته بنفسه، انطلاقا من توفير الظروف المناسبة للتعلم، وانطلاقا من سياسة تربوية يكون هدفها هو حفز المتعلم على التفكير الإبداعي الذي يساعده على توظيف ذكاءاته المتعددة لحل وضعيات مشكلة داخل الفصل، أوحل المشكلات التي قد تصادفه في حياته. بعد التعريف بالتفكير الإبداعي وأهميته في الارتقاء بدرس اللغة العربية، تقف الدراسة عند عوائق التفكير الإبداعي في الثقافة العربية الإسلامية عموما والثقافة المغربية بشكل خاص، ثم عن بعض مداخل التربية على التفكير الإبداعي التي تتطلب فلسفة جديدة في التربية تساير العصر الرقمي وتحولاته. |
|---|
