عناصر مشابهة
تعليمية فهم المنطوق ضمن مناهج الجيل الثاني
| العنوان بلغة أخرى: | The Listening Comprehension Task in the New Generation Curriculum |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الآداب واللغات |
| الناشر: |
جامعة البليدة 2 علي لونيسي - كلية الآداب واللغات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج9, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 138 - 151 |
| ISSN: | 2335-1713 |
| رقم MD: | 1258744 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03141nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2010382 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 668918 |a بوسالم، كريم |g Bousalem, Karim |e مؤلف | ||
| 245 | |a تعليمية فهم المنطوق ضمن مناهج الجيل الثاني | ||
| 246 | |a The Listening Comprehension Task in the New Generation Curriculum | ||
| 260 | |b جامعة البليدة 2 علي لونيسي - كلية الآداب واللغات |c 2021 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 138 - 151 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a حمل الإصلاح التربوي الجديد في قطاع التربية والتعليم بالجزائر -في إطار ما اصطلح عليه بمناهج الجيل الثاني -عديد المصطلحات والمفاهيم. التي من شأنها ترسيخ آليات المقاربة الجديدة المتعمدة في المنظومة التربوية الموسومة بــ "المقاربة بالكفاءات". ومن جملة المصطلحات الوارد ذكرها في مناهج الجيل الثاني. مفهوم (المقطع التعليمي)، وهو عبارة وحدة تعليمية، يتفرع منها مصطلح جديد حملته مناهج الجيل الثاني، وهو مصطلح (الميدان)، هذا الأخير الذي يضم ثلاثة ميادين أساسية، ميدان فهم المنطوق وإنتاجه، وميدان فهم المكتوب، وميدان إنتاج المكتوب، حيث يعد ميدان فهم المنطوق وإنتاجه، من بين أهم الأنشطة التعليمية التعلمية التي أعادت لها الاعتبار مناهج الجيل الثاني، لما لهذا النشاط من أهمية بالغة تمتد إلى بقية الأنشطة والميادين الأخرى. |b The new reforms of the Algerian educational system has carried with them a lot of new things. Many new terminologies and understandings, which aim at the consolidation of the mechanisms of the Competency Based Approach (CBA) which is approved in the educational system. Amongst the new terminologies included in the new generation curriculum, which were applied, "The Learning Sequence" and "Domain". The latter consists of three major domains: oral, written and both. CBA has given importance to the oral domain as it's one of the most important factors of the teaching and learning process because it even spreads over the other domains. | ||
| 653 | |a الأنشطة التعليمية |a التربية والتعليم |a اللغة العربية | ||
| 692 | |a المقاربة بالكفاءات |a المقطع التعليمي |a الميدان |a فهم المنطوق |b Competency Based Approach |b Oral Domain |b Domain |b Learning Sequence | ||
| 773 | |4 الادب |4 علم اللغة |6 Literature |6 Linguistics |c 007 |f Mağallaẗ al-ādāb wa al-luġāt |l 002 |m مج9, ع2 |o 1732 |s مجلة الآداب واللغات |t Journal of Arts and Languages |v 009 |x 2335-1713 | ||
| 856 | |u 1732-009-002-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1258744 |d 1258744 | ||
