عناصر مشابهة
إدارة المعرفة الشاملة وأثرها في التميز في الأداء: بحث ميداني
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Comprehensive Knowledge Management in Performance Excellence: Field Research |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية الإدارة والاقتصاد للدراسات الاقتصادية والإدارية والمالية |
| الناشر: |
جامعة بابل - كلية الإدارة والاقتصاد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج8, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 93 - 131 |
| ISSN: | 2312-7813 |
| رقم MD: | 1256171 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يشهد العالم تحولات هامة وتغييرات سريعة ومتلاحقة على جميع المستويات والتي كانت بمثابة منصة لانطلاق ثورة إدارة المعرفة وتقنياتها وألزمت الإدارات المعاصرة بتطوير أساليبها وتحديث تقنياتها لمواجهة قوى المنافسة المتزايدة والبحث عن مصدر المعرفة، واستقطاب تنمية الرصيد المعرفي للمنظمة وتوظيفه في كافة عملياتها لمواكبة هذه الثورة الإدارية أو كما تسمى ثورة إدارة المعرفة نظرا لما تقدمه من قيم معرفية للارتقاء بمستوى أداء المنظمات ودورها في المجتمع. من هذا المنطلق سعى البحث إلى تحديد العلاقة والتأثير بين إدارة المعرفة الشاملة والتميز في الأداء وتم بناء أنموذج افتراضي يحدد صيغة العلاقة والتأثير بينهما. وقد اختيرت كلية الإدارة والاقتصاد مجتمعا للبحث لكون المؤسسات التعليمية من المفترض أن تكون منارا للمعرفة كونها مسئولة عن إعداد الطلبة ليكونوا أعضاء فاعلين في الاقتصاد الجديد (اقتصاد المعرفة). وقد استخدمت استمارة الاستبيان كأداة رئيسة لجمع البيانات والتي تم معالجتها باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) وقد توصل البحث إلى جملة من النتائج والتوصيات لعل أبرزها وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين إدارة المعرفة الشاملة والتميز في الأداء ووجود علاقة تأثير بينهما. وقد أوصى البحث بضرورة تبني إدارة المعرفة الشاملة كمدخل لتطوير وتحسين الأداء الفردي والمنظمي لأن ذلك سيحقق العديد من الفوائد أهمها زيادة قدرتها على التكيف مع ما يحدث في محيطها من تغييرات علاوة على زيادة قدرتها على الإبداع والابتكار. واقتراح إنشاء ركن معرفة في الكلية ليتم فيه جمع الموجودات المعرفية والمتعلقة بعمل الكلية وفهرستها ومن ثم الإعلان عنها وتعميمها والتشجيع على الاستفادة منها، وربما يعتبر هذا الركن المعرفي بداية الخطوات الإيجابية على أرض الواقع لتحقيق مفهوم إدارة المعرفة الشاملة ويمكن إلحاق ركن المعرفة بجهاز حاسوب على شبكة الإنترنيت وشبكة الإنترنت الداخلية لإتاحة المجال للوصول إلى المعرفة داخليا وخارجيا. The world is witnessing significant shifts and quick changes at all levels which served as platform for lunching a revolution of knowledge management and its technology and that obligated the contemporary administration to developing its methods and update its technology to meet the increasing competition forces, and for searching the sources of knowledge, attracting and developing the knowledge balance of the organization and employed in all of its operation to cope with this management revolution or as it is called revolution of knowledge management because of its cognitive value for upgrade the performance of the organizations and its role in society. From this the research tried to determine the relationship and the effect between the comprehensive management knowledge and the excellence in the performance. It has been constructing a virtual model determine the relationship and the effect between them. The college of administration & economic has chosen a community to search as the educational institutions are supposed to be a beacon for knowledge and it is responsible for preparing students to be active members in the new economy (knowledge economy). Questionnaire has been used as a principle tool of dada collection which has been processed using the statistical program SPSS. The research ended with set of conclusions & recommendations. The most important recommendation is to adopt a comprehensive knowledge as a approach to improve individual and organizational performance, and the proposal to establish a corner knowledge in the college and perhaps this would be as the beginning of positive steps on the ground to achieve the concept of knowledge management. It can inflict corner knowledge with a computer on the internet and intranet interior to provide access to knowledge internally and externally. |
|---|
